小学一年级（上）音乐教材分析（1－10 课） 第一课好朋友 一、教学分析 第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。 二、课时布置 可分为两个课时 1 、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐扮演； 2 、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往 3 、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表示 学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友 三、建议 根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠定基础。 ★第二课快乐的一天 一、单元目标 1 、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐 2 、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段） 3 、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感 二、分为两课时 （一）第一课时 教学目标： 1 、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪 2 、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪 3 、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍 教学过程（简述） 基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。 1 、先从《快乐的一天》第一乐曲--“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学说说做做早上起来做的事，随音乐扮演 2 、然后进入第二个内容――“上学去” （1 ）先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表示轻快的情绪，感受长短。（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受） （2 ）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短 3 、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段） （二）第二课时 教学目标 1 、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪 2 、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感 3 、指导同...
