人 音 版 小 学 一 年 级 下 册 音 乐 教 学 计 划 一 、 学 生 情 况 分 析 : 本 学 期 我 继 续 担 任 一 年 级 的 音 乐 老 师 。 他 们 活 泼 好 动 ， 对 一 切 新 鲜 事 物 都 有 着 浓厚 的 兴 趣 ， 对 音 乐 也 不 例 外 ， 因 此 ， 每 周 音 乐 课 都 被 他 们 期 待 着 。 经 过 一 学 期 的学 习 ， 学 生 对 于 学 校 的 规 章 制 度 ， 小 学 生 的 一 日 常 规 都 有 了 大 概 的 了 解 。 因 此 ，在 上 课 的 时 候 他 们 都 比 刚 来 时 做 的 更 好 了 。 歌 唱 方 面 也 许 是 以 前 经 常 锻 炼 ， 表 现非 常 好 。 小 朋 友 情 况 大 同 小 异 ， 有 一 小 部 分 虽 对 乐 理 练 掌 握 。 其 中 主 要 原 因 是 没有 接 受 过 长 期 的 训 练 ， 还 不 知 识 掌 握 的 不 够 ， 但 是 模 仿 能 力 比 较强， 而且也 能 熟能 很好 的 表 现 自己， 性格内向也 是 原 因 之一 。 因 此 ， 利用音 乐 课 及课 外 活 动 ， 培养他 们 良好 的 兴 趣 ， 打好 基础是 当前 首要 任 务之一 。 二、 教 材分 析 ： 作为全新 的 教 材， 在 编写中 体现 了 以 下 基本 理 念：1、 强调“以 学 生 发展为本 ”，注重学 生 个性发展；2、 以 审美为中 心；3、 以 文化为主 线；4、 加强实践与创造。 一 年 级 下 册 共编成10 个主 题单元， 基本 内容包括：聆听、 表 演、 编创与活 动 ，新 教 材的 曲目选择， 考虑作品的 思想性、 艺术性、 民族性， 注重歌 曲的 可唱 性与欣赏曲的 可听性，降低过 难的 识 语要 求和过 高的 技能 技巧。 一 年 级 采用图谱为主 ，在 创造与活 动 中 ， 开展多种形式培养学 生 的 创新 精神和实践能 力 ， 评估多方 位，多角度 ， 形式丰富多彩。 如： 1、 凸现 了 “以 学 为本 ”的 教 学 思想， 根据小 学低年 级 学 生 心理 特点，从教 材内容与色彩都 采用趣 味化，鼓励和启发学 生 去学 习 。2、 降低了 音 乐 知 识 的 学 习 难点， 如声音 的 强和弱（f 强、 P 弱）让学 生...
