- 1 - 常州市基本功竞赛大致要求 1 ．模拟上课与微课是两个不同的概念。前者是模拟没有学生在场的教师个人自导自演的完整课堂，是平时课堂的浓缩，一般为1 5 分钟。后者是突出课堂的某一两个重要知识点，进行的以视频为主的课例教学，是平时课堂的重点部分或难点部分的精彩呈现，一般为1 0 分钟左右。 2 ． 抽签：分若干小组，每一小组模拟上课的内容一般不同。同一学校的一般不在同一组。 3 ． 抽签的内容是模拟上课内容和分组情况。 4 ． 抽签后，你的准备时间为1 小时。基本是熟悉内容和手写草稿（重点思考：教学思路、具体的教学过程和过渡语、板书，等） 5 ． 教学环节基本是上课的环节，只是学生变成了评委，你不好问评委，有时该自问自答，有时为了板书要将答案点明一下。不要讲教学理论，但要体现新的教学理念。 6 ． 要认真看一些模拟上课稿和相关视频，学习和积累一些经验。同时，努力在下一周能在学校模拟一次，请一些评委作一些点评。 一、什么是模拟上课？ 它是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。所以说对教师的要求更高了。 二、“模拟上课” 与“真实上课” 的主要区别 是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏” ，它要求教师表演不同的角色，达到上课的效果；它还要求教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。 三、模拟上课与说课的区别。 说课要说教材的内容、地位、教学目标、重难点、不仅要说出“怎样教” ，还要说清“为什么这样教” ，要让听者不仅知其然，还要知其所以然，比较侧重理性层面。而模拟上课则是说课的延伸和补充，选取说课的“教学流程” 这一部分，把它具体化，把“教材的内容、地位、教学目标、重难点等”通过模拟上课，在模拟上课中表现出来，更侧重于它的实践性，教师在模拟上课过程中模仿实际教学，但没有学生的配合，需把 4 5 分钟的实际课堂教学在1 5 — — 2 0 分钟之内展现出来。但模拟上课与说课中的“教学流程” 有一个共同的特点，就是不能平均使力，应抓住本节课自己认为是比较亮...
