论治理幼儿教育小学化的合理路径-2

下载后可任意编辑论治理幼儿教育小学化的合理路径论治理幼儿教育小学化的合理路径 摘 要：幼儿教育小学化问题已经成为当前进展启蒙教育中的一个重点难点问题。诸多因素的作用下，幼儿教育小学化现象日趋严重。这使得幼儿的身心健康进展受到阻碍。本文主要分析了幼儿教育小学化的成因，重点探讨了治理幼儿教育小学化的合理路径。 关键词：幼儿教育 小学化 治理 合理路径 “幼儿教育小学化”是许多专家思考讨论和要改变的问题。从我国现阶段的教育进展来看，幼儿教育小学化存在很大的争议。在家长“要让孩子赢在起跑线上”的传统教育思想的作怪、个别幼儿园办园行为的不端正、幼儿老师专业能力的参差不齐、教育主管部门的监督和管理的缺乏等诸多因素的作用下，幼儿教育小学化现象日趋严重，这使得幼儿的身心健康进展受到了严重的阻碍。那么，如何合理治理幼儿教育小学化，就是本文的内容。 一、幼儿教育小学化成因分析 1.家长期望过高 家长对幼儿的期望过高是促进幼儿教育小学化的一个重要因素之一。大多数家长都有“要让孩子赢在起跑线上”的教育思想，因此，会让幼儿学习更多的知识并掌握更多的技能。当其他幼儿展示其算术或者识字能力时，一些家长会不由自主地与自己孩子进行比较，从而促进自己孩子学习算术并识字，这势必会成为家庭教育的主要内容。而且，家长为了使自己孩子能够更好地适应小学的学习环境，更好更快地吸收小学老师所讲的知识，会提前给自己孩子报一些培训班，学习小学知识，或者在给孩子选择幼儿园时会考察幼儿园的教学内容是否和小学衔接，从而促进幼儿教育小学化的进展。 2.部分幼儿园办园行为不端正 幼儿园教育与小学教育之间的联系日益密切是促进幼儿教育小学化的一个重要因素之一。现阶段一些幼儿园特别是私立幼儿园，为了满足自己的生源，以盈利为目的，迎合部分家长的错误需求，提前把汉语拼音、书写汉字、数学1下载后可任意编辑运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿园的教学活动中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这种违反幼儿教育规律，损害儿童身心健康的做法，在短期内见效快，得到部分家长的满意，从而促进了幼儿教育小学化的进展。 3.幼儿老师队伍不稳定、专业素养偏低 我所在的这个地区，部分学前专业毕业的老师在入职一两年后因为工作压力大、收入少、社会地位低下，纷纷离职，造成学前教育老师队伍的不稳定，大批的幼儿老师来源于小学转岗、没受过学前教育专业培训的老师，...