试析初中语文诗歌教学存在的问题及对策

下载后可任意编辑试析初中语文诗歌教学存在的问题及对策试析初中语文诗歌教学存在的问题及对策 摘 要：诗歌是初中语文教材内容的重要组成部分，并且是最重要的文学体式.诗歌在现代初中语文教学中有独特的教学价值.老师教法运用得当，就可以在课堂教学中引导学生感知诗歌的节奏、韵律以及作品中所出现的意象和营造的意境，让学生在反复朗读中，体会诗歌语言的凝练之美，感受诗人的感情世界，感受多彩的精神生活.本文就如何促进初中语文诗歌教学的进展提出了自己的看法。 关键词：初中语文；诗歌教学；问题；对策 一、初中语文诗歌教学存在的主要问题 （一）教学观念、方法滞后。新课程标准下的中学语文诗歌教学，主要表现为两种不良倾向：一是教得太死，一是教得太活。教得太死的教法在目前的中学语文诗歌教学中占主流。大部分老师是根据新课程标准下的高考和中考试卷上出现的诗歌试题的题型而进行针对性的教学。也就是所谓的应试教学。在教学上主要采纳以下几个步骤：文学常识的记忆，关键字的理解，重点字句的含义，重点句表达作者的感情等。尽管有不少人对这种教学方式进行过猛烈的抨击，但由于这种教学方式容易在应试中取得较好的效果，就使人不想为而为之。教得太活的教法大多出现在公开课上。经过一段时间的充分准备，收集相关的资料，运用光、电、声、色等高科技的手段，把一堂平常只背背写写的古诗文课上得让人耳目一新。和前面的应试教学相比，这种教法又显得太活，学生很难接受，教学效果也不太理想。教得太死不利于学生语文能力的培育；教得太活，让学生难以适从。 （二）学生应试、畏难心理严重。现在初中教育仍然围着中考转，考试几乎不考诗歌。例如作文，只要不是命题作文，出题者就会注明，除诗歌外体裁不限。试题中即便涉及一些诗歌方面的内容，也多以联句的形式出现，且考查的都是名句，题目简单，形式单一。考试的指挥棒使学生仅以背诵若干名句为能事，不求甚解。抱着这种应试的心理，学生学习诗歌就变得功利、浮躁，不1下载后可任意编辑肯静下心来多读多背。至于现代诗歌，他们更是懒得过问，因为中考对此不涉及。考生没有了中考的压力，自然不肯在诗歌上花大力气。 （三）社会环境负面影响大。当今，“文化快餐”充斥文化市场，传媒多样化、信息化，特别是电视文化集视觉、听觉为一体，给人以全方位的享受。吸引了相当一部分青年读者。在流行文化、快餐文化的冲击下，学生的阅读空间变小，阅读品位变低，再加上网络、电...