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《威尼斯商人》教案设计

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威尼斯商人》教案设计《威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一,下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!一、教学目标(一)知识目标1.要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2. 从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。3. 欣赏生动优美的个性化的人物语言。(二)能力目标能赏析一般的戏剧,了解故事情节及人物的个性化语言。(三)情感目标1. 通过分析夏洛克这一人物形象,揭示批判资本主义商人唯利是图的剥削本质。2. 领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。二、学法引导1. 了解戏剧及戏剧的特点。2. 分角色朗读文章精彩片断,让学生抓住关键性的语句讨论归纳人物的性格。三、重点•难点•疑点及解决办法(一)重点分析夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。(二)难点戏剧冲突是怎样逐层展开、曲折变化的?(三)疑点怎样公正地评价夏洛克为人?(四)解决办法分角色朗读课文,体会人物个性化语言,分析人物的性格。四、课时安排2 课时。五、教具学具准备投影仪六、师生互动活动设计1.了解放事情节。2.学生分角色朗读课文,让学生了解人物的性格特点。3.讨论归纳戏剧的矛盾冲突是怎样的。七、教学步骤第一课时(一)明确目标1.了解戏剧的特点。2.整体感知戏剧的情节。(二)整体感知《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。课文节选的是全剧最精彩的一场戏,也是全剧的高潮,描写了威尼斯商人和高 X 贷者之间在法庭上的一场生死交锋。智慧与勇气的碰撞,生动优美的个性化语言,是本文的一个重要亮点。(三)教学过程1.听录音,要求学生勾画出生字及生词。字:恻隐(cP)尊翰(hdn)疱代(pdo)词:(1)恻隐:对受苦难的人表示同情。(2) 尊翰:对别人来信的尊称。翰,这里指书信。(3) 稽:查考。(4) 折衷是非:判定谁是谁非,折衷,这里指对争执不决的双方进行判断、裁决。(5) 庖代:是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替,这里指代理他人的职务,庖,厨师。(6) 钓裁:恭请作出决定的意思。钧,旧时对尊长或者上级用的敬词。裁,判断,决定。2.作者及作品简介:(1) 莎士比亚(1564--1616),文艺复兴时期英国诗人、剧作家。他的创作广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯,可以当作这个时代的一部形象化的历史来读,他的戏剧在欧洲发展史或文学发展史上占据重要地位。喜剧代表作:《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。悲剧代...

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