《威尼斯商人》教案设计

威尼斯商人》教案设计《威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一，下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标（一）知识目标1.要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2. 从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。3. 欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）能力目标能赏析一般的戏剧，了解故事情节及人物的个性化语言。（三）情感目标1. 通过分析夏洛克这一人物形象，揭示批判资本主义商人唯利是图的剥削本质。2. 领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。二、学法引导1. 了解戏剧及戏剧的特点。2. 分角色朗读文章精彩片断，让学生抓住关键性的语句讨论归纳人物的性格。三、重点•难点•疑点及解决办法（一）重点分析夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。（二）难点戏剧冲突是怎样逐层展开、曲折变化的?（三）疑点怎样公正地评价夏洛克为人?（四）解决办法分角色朗读课文，体会人物个性化语言，分析人物的性格。四、课时安排2 课时。五、教具学具准备投影仪六、师生互动活动设计1.了解放事情节。2.学生分角色朗读课文，让学生了解人物的性格特点。3.讨论归纳戏剧的矛盾冲突是怎样的。七、教学步骤第一课时（一）明确目标1.了解戏剧的特点。2.整体感知戏剧的情节。（二）整体感知《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。课文节选的是全剧最精彩的一场戏，也是全剧的高潮，描写了威尼斯商人和高 X 贷者之间在法庭上的一场生死交锋。智慧与勇气的碰撞，生动优美的个性化语言，是本文的一个重要亮点。（三）教学过程1.听录音，要求学生勾画出生字及生词。字：恻隐（cP）尊翰（hdn）疱代（pdo）词：(1)恻隐：对受苦难的人表示同情。(2) 尊翰：对别人来信的尊称。翰，这里指书信。(3) 稽：查考。(4) 折衷是非：判定谁是谁非，折衷，这里指对争执不决的双方进行判断、裁决。(5) 庖代：是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替，这里指代理他人的职务，庖，厨师。(6) 钓裁：恭请作出决定的意思。钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。裁，判断，决定。2.作者及作品简介：(1) 莎士比亚(1564--1616)，文艺复兴时期英国诗人、剧作家。他的创作广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯，可以当作这个时代的一部形象化的历史来读，他的戏剧在欧洲发展史或文学发展史上占据重要地位。喜剧代表作：《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。悲剧代...