植树的牧羊人详细教案篇一：《植树的牧羊人》教案设计】14《植树的牧羊人》教案设计侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能：1．通过人物细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。2．运用环境描写，精妙的比喻，对比的写法来突出主题。过程与方法：学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。情感态度与价值观：培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。教学重点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。教学难点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。教学课时：2 课时教学步骤：第一课时（总第 52 课时）导学要点：1、趣味导入，预习检测2、小组合作，探究问题一、自主预习，完成自测（一）预习步骤1、默读课题，揣摩本课内容；2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。（二）预习检测1、作家作品填空。2、记叙文知识填空。（1）记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。（2）叙述的人称:第一人称和第三人称，有时也用第二人称。第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。（3）叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。（4）表达方式：记叙、描写、说明、议论和抒情。（5）描写按对象分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写描写人物角度有:正面（直接）描写和侧面（间接）描写。4、解释词语或据义写成语。〔干涸〕干枯，没有水。〔溜达〕散步，闲走。〔不毛之地〕不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。（刨根问底）：比喻追究底细。形容钻研的精神。（沉默寡言）：形容性情沉静,不声不响,很少说话。沉默：不出声；寡：少。5、阅读课文，简答。（1）题目《植树的牧羊人》有什么作用：课文以“植树的牧羊人”为题，①既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？从以上的文字中，你能说说标题的作用吗？②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）用简洁的语言概括文章内容。二、创设情境，趣味导入一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶和蜜的田园，今天，让我们走进《植树的牧羊人》，看看是什...
