文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《海洋—— 21 世纪的希望》教学设计常熟市任阳中心小学曹卫星第一部分：教学提示[ 教材简析 ] ：这是一篇有关海洋的说明文。 课文从三个方面来说明的。 第一，写海洋与人类有着密切的关系，千百年来，人们热爱海洋又敬畏海洋。第二，从开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品， 利用海水运动发电， 淡化海水缓解水荒和建设海底城市以开拓生存空间几个方面来说明人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。第三，写开发海洋，首先要保护海洋。在写作上课文的第4 自然段起着承上启下的作用。 在具体说明某个方面的开发时， 总是先交代目前人类在陆地上的困境，受到的挑战，再写如何去科学合理地开发、利用海洋。[ 教学目标 ] ：1、学会本课 6 个生字，理解生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟第4 自然段在文章中的作用。2、了解课文内容，理清文章的内容要点。3、凭借课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情愫。4、发挥想象，结合课文内容，收集相关资料，写一篇短文。[ 教学准备 ] ：有关海洋资源的图片、资料[ 教学课时 ] ：2 课时第二部分：教学流程一、导入新课人物镜头：1、同学们，在我们这个广袤无垠的地球上，海洋占地球面积的71%。以至于飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。我们在座的同学有的也许亲眼见过海洋，有的也许在电视影片中见过海洋，有的也许读过有关海洋的书籍， 那么，海洋在你们的心目中是什么样子的？（插入 flash ：说一说）2、是呀！大海在我们的眼中，有时是那么安详，有时是那么凶猛。它有时候带给人们的是无尽的欢乐， 有时候却是无限的痛苦。 今天，我们就要学习一篇与海洋有关的课文。一起把课题读一下。幻灯片镜头：文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . [ 《海洋 —— 21 世纪的希望》 ] 人物镜头：读了课题之后， 我们一定会产生这样的疑问： “为什么说海洋是21 世纪的希望？”，读了课文之后，我们就能解开这个疑问。二、初读课文人物镜头：1、通过预习，老师相信同学们一定能够把生字读正确了，谁有信心来读。幻灯片镜头：[ 幻灯片：慷蕴锰硫胁价] 这些生字，除了“蕴” ，其他都是左右结构的字，书写的时候要左窄右宽...
