下载后可任意编辑课程游戏化在幼儿教育中的应用课程游戏化在幼儿教育中的应用 【摘 要】好玩是儿童的天性。老师应根据幼儿年龄特点，遵循其身心进展的规律，结合幼儿天性，设计出符合幼儿进展特点的游戏化课程教学，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围之中健康欢乐地成长。 【关键词】课程;游戏化;幼儿教育;应用策略 对于一个兒童来说，其成长的关键时期就是幼儿阶段，幼儿的很多行为习惯都是在这个阶段形成的。为了促进幼儿教育获得更全面的进展，让幼儿能够投入到教学课程当中去，老师首先要做的就是应该结合幼儿的年龄特点以及身心进展的规律，制定出符合幼儿实际情况的课程，将游戏巧妙地融合到幼儿课程教学当中去。 一、树立儿童规则意识 玩对于幼儿来说是非常重要的事情，但是这里的玩并不是说单纯地让幼儿参加到游戏活动当中去，而是要让幼儿在参加游戏的过程当中思维得以发散，智慧得以启迪，并能够感悟到游戏带给自己的幸福。 游戏的课程化并不是说单一地组织幼儿进行游戏，这样的游戏是没有目的性的，也是毫无意义的。因此，老师在组织幼儿开展游戏课程之前，首先要让幼儿树立起游戏规则意识，让幼儿清楚地意识到参加游戏的前提就是要能够严格遵守规则。只有在幼儿遵守规则的基础之上开展的游戏，才能是具有目的性和意义性的，才能够促进幼儿的身心进展。 在很多家庭当中，特别是独生子女的家庭，家长常常会以幼儿为中心，很容易让幼儿产生较为自私的心理，不同意与他人分享。所以，这样的幼儿在参加集体游戏的过程当中不懂得遵守游戏规则，或者容易与其他幼儿发生摩擦。因此，在游戏课程开展之前，老师明确游戏规则是非常有必要的，也有助于幼儿形成良好的行为习惯。 二、游戏设置符合儿童心理 对于幼儿来说，游戏是非常重要的，因为他们在参加游戏的过程当中能够1下载后可任意编辑满足心理进展需求，他们甚至可以通过游戏来不断地去接触这个世界，了解这个世界，从自己的角度去观察世界。老师在设计游戏时要具有目标性，要让儿童在参加游戏的过程当中获得自己内在的体验。老师将游戏融入到平常的教育课程，其最终的目的就是为了激发幼儿的学习积极性，从而更好地对幼儿进行教育，能够将单一枯燥的教学变成灵动的游戏形式，让幼儿在游戏的过程当中感受到真正的欢乐。 比如，老师在对幼儿进行识字教学时，假如直接出示生字卡片，很难激起幼儿的学习兴趣，而且由于幼儿的年龄特点，他们注意力集中的时间特别短暂，单一的卡片识字方式...
