下载后可任意编辑谈促进幼儿德育进展的策略谈促进幼儿德育进展的策略 摘 要：幼儿期是品德教育的关键时期，培育幼儿健康的心理和健全的人格，是幼儿身心健康成长的需要。文章从“提高老师和家长的自身素养，树立榜样，做好表率”“开展丰富多彩的教学活动，丰富幼儿良好的情感体现”“利用一日生活的每个环节，渗透德育教学”“家园合作，巩固和进展品德教育”四个方面谈论促进幼儿德育进展的策略，以此培育及提高幼儿的品德修养。 关键词：幼儿;老师;德育进展;教学策略 幼儿园在促进幼儿的德、智、体、美全面进展中，德育占首位。幼儿期是品德教育的关键时期，如何提高幼儿的品德修养，这是幼教工作者常常探究的问题，笔者从以下几个方面谈谈促进幼儿德育进展的策略。 一、提高老师和家长的自身素养，树立榜样，做好表率 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源，模仿是幼儿社会学习的重要方式。”只有老师具备高尚的道德情操和良好的行为习惯，才能为学生树立榜样，做出表率。老师的一言一行都是老师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的影响。老师以身作则，言传身教，幼儿受到影响，其不良行为和习惯受到约束，得到修正，良好的道德情感才能被激发出来。因此，我园常常组织老师一起学习师德理论，树立人民老师道德的理论人格，鼓舞老师多参加社会实践，做到知行统一，提高自己的素养，给学生树立好的榜样。人们常说，父母是孩子的第一任老师。子女从小就是学着父母的言行长大的，父母的道德认识、道德情感和道德行为是孩子重要的模仿学习内容。所以，父母要想把孩子培育成一个品德高尚的人，首先要不断学习，努力提高自身的修养，用模范的行为影响和感化孩子。因此，我园常聘请有名的品行教育专家来园给家长们开讲座，让家长认识到自身道德修养影响孩子的进展，同时传授思想道德修养文化知识，提高他们的思想道德意识，并且创设良好的品德学习环境，从而促进幼儿养成良好的品德修养。 二、开展丰富多彩的教学活动，丰富幼儿良好的情感体现 1下载后可任意编辑 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”在开展德育活动时，我们把教学活动和综合性的游戏活动有机融合，让幼儿通过自己的亲身实践来获得有益的社会知识和情感的体验。例如：通过语言课讲授童话经典作品，利用故事情节对他们进行高尚的道德熏陶，...
