下载后可任意编辑适应现代幼教理念的幼儿园活动空间系统优化设计讨论适应现代幼教理念的幼儿园活动空间系统优化设计讨论 【摘 要】随着教育教学体制改革的不断深化，现代幼教理念坚持以学生为本，严格遵循教育学和心理学理论，开放教学活动，通过优化设计幼儿园活动空间，发掘和进展幼儿的潜能。本文将对如何以适应幼儿教育理念为基础，设计幼儿园活动空间，谈一下个人的观点和认识，以供参考。 【关键词】幼儿园；幼教理念；活动空间；设计 据调查发现，虽然国内很多幼儿园活动空间的设计，较之于开放模式标准有差距，但是现代幼教理念下新建的活动空间应当更加的合理，而且功能性更强。比如，在新的幼教理念下，很多幼儿园在设计活动空间时对原基础进行了改造，目的在于适应新素养教育法律规范。 一、幼儿园活动空间构成与设计原则 第一，幼儿教学区与生活区。幼儿的教学区域生活区，主要是由活动单元以及室内外活动区构成。幼儿园的教学区、生活区应当合理设计，而且能够有效满足当前幼儿生活、教学以及活动要求。 第二，服务区。对于幼儿园而言，所谓的服务区实际上就是办公、管理区域，在服务区内，幼儿园老师以及服务和管理人员共享资源，而且还对外接客人。基于此，设计的幼儿园服务区应当与其活动空间保持一定的独立，以免外界对其产生干扰。比如，服务区拟建于幼儿园南楼，并且与幼儿教学、生活区分开，这样不仅可以有效保证了幼儿园内部人员的应用，而且也减少了外宾对幼儿教学和生活区的影响。 第三，供应区。在幼儿园设计过程中，供应用房地处主体建筑的一侧，设有单独的出入口，这对幼儿教学以及生活区不会造成干扰。值得一提的是，供应区应当与生活区相连，这有利于食品的及时供应。 二、幼儿园具体空间优化设计措施 1.室内空间设计 第一，复合空间。对于幼儿园而言，其活动单元主要是单组式平面组织样1下载后可任意编辑式，活动室拟设计在活动单元的一侧，其中需考虑到采光问题，比如设在南端。卧室可以设计在活动区的北端，这样可以确保卧室良好的避光，而且还可以避开走廊打扰。幼儿床闲置时可叠置在一起，放在收纳柜中，这样卧室又可以作为一个室内幼儿公共活动区。从当前国内一些现代化幼儿园设计方案和应用效果来看，活动区域复合空间的优化设计较为成功，比如适合于开放式教学。实践中，根据幼儿素养教育以及心理教育需求，还可以在活动室内设计很多小组活动区，在卧室里设计公共活动区。其中，划分的各个小组活动...
