下载后可任意编辑通过生活化教学打造小学语文高效课堂通过生活化教学打造小学语文高效课堂 袁庭芳 摘 要：语文学科知识来源于生活又需要回归生活。要让小学生真正理解掌握语文知识，就必须打破原始的填鸭式教学模式，让语文与日常生活相联系，培育小学生的基本生活素养，从而使语文“生活化”。基于此，本文将师生关系生活化，设立合理的教学目标;教学情境生活化，吸引学生学习兴趣和加强语文与社会实践的关联，让学生回归生活这三方面进行探讨，旨在于让生活化教学方式为打造小学语文高效课堂助力。 关键词：小学语文;生活化;教学模式 小学语文是培育小学生想象力和实践能力的重要学科，将小学语文教学实践融入到日常生活，把语文生活化是现阶段语文教育的必定趋势。教育的目的是为了生活，要在生活中寻找教育。语文学课具有实践性，这对小学生想象能力、语言运用能力、理解能力以及实践能力的塑造都具有重要的作用。所以，在小学语文日常教学实践中要积极活跃地开展生活化教学，使同学能够将枯燥无味的知识理论与生活实际相结合，并且利用语文知识更好地指导日常生活。 一、师生关系生活化，设立合理的教学目标 小学语文生活化的基础是建立在新型师生关系上，师生关系作为校园生活最基础的关系，会直接影响语文生活化教学效果。老师与学生平等相处，对学生的态度要和气，将自己看作学生朋友、伙伴。加强教学实践中的老师和同学们之间的感情，同学们能够通过老师的接受、帮助、支持和赞美，感受到老师对自己的尊重，这能够促进学生形成善良、友爱、诚实的性格特点，提高他们的学习积极性，积极面对生活。所以说平等良好的师生关系是生活化教学开展的保证。 例如，在进行《四时田园杂兴》教学时，老师必须摒弃传统的教学思想的影响，以小学生为教学中心，让学生在课堂上能够充分发挥自己的特色，理解田园实际生活。老师要融入学生之中，设立合理的教学目标，因材施教;老师还1下载后可任意编辑要发掘学生的学习潜能，拉近师生之间的关系，避开小学生对语文老师产生畏惧心理，这样学生才能够充满热情地投入语文学习中。老师要使语文课堂由单一的教学模式转变为多角度的语文生活化教学，在讲解基础知识的同时，要重视对生活方式、情感表达和价值观的教育，要尽可能地将范围扩大。对班级学生实施多层面、全方位教学，联系生活实际，联系社会，联系自然生活，更好地发挥语文教学寓教于乐的作用，使语文教学生活化。 二、教学情境生活化，吸引学...
