下载后可任意编辑通过转变考试方式,促进学生自主合作学习的应用初探通过转变考试方式,促进学生自主合作学习的应用初探 摘 要：考试是教学的一种重要手段，那么考试在教学中应承担什么样的功能？现行的考试方式能否充分发挥其内在的功能？自主合作学习是学生最重要的学习方式之一，能否通过转变考试方式有效促进学生的自主合作学习？针对这一系列的关联问题，结合中学化学的教学实践，进行有益的探究，取得了满意的效果。 关键词：考试功能分析；考试方式转变讨论；学生自主合作学习 一、关于考试功能的再认识 1.考试具有选拔的功能。现在的高考、中考及其他各种招生、招聘考试都集中体现和运用了考试的选拔和甄别功能，通过考试实现优胜劣汰的目标。 2.考试可以强化学习动机，激发学习兴趣，促进智能进展。对于学生来说，考试既是一种压力，又是一种动力；既是强化培育进取精神的有效措施，又是教学中促进学生智能进展必不可少的手段。 3.考试内容和方法的不同影响着学生思维的变化。不同的考试内容和考试方法对学生的思维结构和方式的影响是不同的。以知识内容为主的考试，仅仅要求学生把书本中现成的结论答出便能获得好成绩，这种考试造成学生思维结构向机械记忆和死记硬背方向进展，而最终形成机械、呆板的思维方式。 4.考试作为检查学生学习效果的手段，有反馈作用，反馈的结果则对学生具有激励作用。考试结果能够反映学生学习的实际程度，以及错误所在。作为一种反馈信息，考试成绩对绝大多数学生是会产生激励作用的，但是确实有少数同学会产生负面反应，甚至会产生一种自暴自弃的想法。 5.考试具有促进学生自主合作学习的功能。老师完全可以通过改变考试的方式和要求，让学生围绕明确的考试目标要求，通过自主学习、合作学习完成学习任务，并取得预期的成绩。 二、现行中学教学常规考试的利弊分析 现在中学教学的考试方式，主要是章节测验、期中考试、期末考试和中高1下载后可任意编辑考模拟考试等。考试的程序是按教学大纲（考试大纲）要求命题、组织闭卷考试、评卷及质量分析、讲评试卷、将成绩记入学生档案等。从有利的角度来讲，这些考试是衡量学生学习质量的高低，检查学生对教学大纲规定知识的掌握情况的一种手段，是检查、评定学生的学业成绩和总结教学效果的重要途径之一，通过考试督促和帮助学生对所学的内容有一个比较系统的了解和掌握。学生通过考后的讲评、反思和整理，进一步巩固在课堂里学到的文化科学知识，并将其...
