下载后可任意编辑镇一中关于做好疫情防控结束后与线下正常教学衔接的实施方案 镇一中关于做好疫情防控结束后与线下正常教学衔接的实施方案为了做好疫情防控工作，进一步提高教学效率和班级管理水平，将疫情防控结束后与线下正常教学紧密衔接，使学生继续保持良好的学风和正确的学习态度，持续提高教育教学质量，现制定《**镇一中关于做好疫情防控结束后与线下正常教学衔接的实施方案》。 一．指导思想： 疫情防控工作是人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心进展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，着力解决基础教育阶段人才培育，全面提高教育教学质量，使中学生全面进展和健康成长。 二、建立组织： 组长：***副组长：******成员：*********各班班主任防控疫情办公室： 办公室主任：***办公室副主任： ***三、工作任务： 1.转变老师观念，让老师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。 2.学习比较中学课程标准，对比教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。 3.老师讨论探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。 4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，平稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。 四．工作措施： 1下载后可任意编辑 1.利用开学时机抓好学生的理想教育，班主任发挥重要作用，强调学生的注意事项，从学生的生活习惯、养成习惯、行为习惯等方面入手，让学生意识到生活中的有些事情需要自己动手，要以一名中学生来要求自己，养成良好的习惯。习惯是学生健康成长的保证，是学生终身进展的基础，有些不良习惯不应该再出现，学习方面必须要有主动性。各班班主任要进行学法指导，做好疫情防控结束后与线下正常教学的衔接，根据学科不同特点，对各科进行具体分析指导，让学生知道，义务教育阶段，学习需要自觉，要转变自己的思维定势。安排优秀学生进行学习经验沟通，现身说法促使各年级学生尽快适应学习和生活。 2.各科老师要做好教材的比较讨论，抓好知识体系的衔接特点，特别是综合分析能力、抽象思维能力和自学能力的培育...
