下载后可任意编辑防止幼儿教育小学化的思考防止幼儿教育小学化的思考 1 幼儿园教育小学化的危害 幼兒园的孩子不仅是在长身体和长智力的重要时期,同时还是养成习惯的重要阶段
幼儿园的教育方式首先是对孩子的保育教育,因为这个阶段的孩子基本上是在认知阶段,要保护好它们的生理和心理的安全,其次才是对他们的知识教育
假如过早的对他们进行小学化的教育,就会抹杀他们的想象能力和制造性,还会影响他们身体的发育,对他们的成长和将来的进展是很不利的
(1)作为家长,我们需要清楚地了解到幼儿园教育应该给孩子带来什么,而不是一味得向老师提出违反教育规律的要求
幼儿园小学化往往是把小学的教育内容提前让孩子学习和书写,让孩子应对大量的学习任务,缺乏游戏的时间,而这些内容基本都高于孩子的思维认知以及动作进展水平,过早的书写影响孩子小手肌肉的发育,这种拔苗助长的方式往往会违反孩子的成长规律,只能有碍于孩子进展
不仅夺去了孩子们丰富有趣的童年,还会使孩子过早地产生厌学情绪
(2)幼儿园小学化很容易挫伤孩子自尊心和积极性,幼儿园学习了很多小学的知识,等到上小学的时候不用花多大力气就可以获得好成绩,而这些都会促使孩子产生惰性,缺乏一个循序渐进的过程
这些超前学习的经验只会使他们一时领先,而且没有什么挑战性,会对学习越来越没有兴趣
同时,超前学习和提前教学会导致小学生成绩差异悬殊的现象,给教学带来很大难度
一个班级的孩子成绩参差不齐,且相差甚远,往往会使教学效果折半
已经学会了的学生都不仔细听讲,来破坏课题气氛,而听不懂的学生就会拖了班级的后腿
(3)幼儿园小学化在很大程度上摧毁了教育的系统性、适宜性和循序渐进原则
教育和教学都应该遵循循序渐进的原则,在孩子不同的阶段应该给予适合他们这个阶段身心进展的内容,并且每一阶段的内容要做到前后衔接一致,过早的教育破坏了一个完整的系统,从而导致不良后果
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