下载后可任意编辑陶行知生活教育理论对当今高中英语教学的启示陶行知生活教育理论对当今高中英语教学的启示 摘要：陶行知的生活教育理论主要包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。他的生活教育理论对当今我国高中英语教学有着一定的启示作用，深化探讨陶行知先生的生活教育理论对我国当今高中英语教学有着深刻的现实意义。本文首先对陶行知先生的生活教育理论进行了简要的介绍，进而指出了其对当今高中英语教学的启示。旨在帮助广阔老师正确理解陶行知先生的生活教育理论并最大程度的运用到教学实践中去，为学生的成长成才服务。 关键词：陶行知 生活教育理论 高中 英语教学 中 图 分 类 号 ： G633.41 文 献 标 识 码 ： C 文 章 编 号 ： 1672-1578（20XX）06-0133-01 1 陶行知的生活教育理论简介 陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。这个理论包括：“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。生活教育理论是一种不断进取制造，旨在探究具有中国民族特色的教育道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋制造”的追求。 陶行知先生著有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等作品，这些著作自发表之后，对教育界的影响一直持续到现在。我们不能因为时代的变迁而否定七十几年前陶先生的教育思想。正如孔夫子的思想，历经数千年流传到现在，仍然对当今教学有很大的启示作用。正如大浪淘沙一样，能经得起时间考验的多是精华。 2 陶行知教育理论对当今高中英语教学的启示 2.1 重视课堂教学，更要注重课后英语教育 陶行知先生提出的生活即教育充分体现出了学生不是独立的个体。学生是1下载后可任意编辑学校、社会的一份子。校风和社会风气都是学生的生长环境之一，均能影响到学生的成长与进展。因此，老师不仅要在课堂中对学生进行英语的教学，更要想方设法地把英语融入学生的生活。为学生创设一份良好的英语环境，让学生在潜移默化之中学好英语。 2.2 重视英语交际能力的培育 陶行知先生认为社会即学校，英语是一门工具性的语言，人们学习英语的初衷都是为了交际，英语具有其工具性和人文性。但是，我国目前的高中英语教学多是培育学生的应试能力而非交际能力。培育出的学...
