下载后可任意编辑【骨干老师三年进展规划】骨干老师进展规划目标感谢领导让我成为宜宾市第一届小学语文骨干老师培育人选研修班的学员，为我创设了这次难得的学习机会！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探究中，从实践型老师向讨论型老师迈进，严格要求自己，促进自身的专业进展，起好骨干老师的带头、示范和辐射作用。 一、个人基本情况分析： 已取得的成绩：我在特教这个无声花园中已辛勤耕耘了 12 个年头，担任班主任 12 年，教研组长 2 年，有较丰富的教育教学经验。12 年中，我的教育教学有了跨越式的进展，科研意识也有所增强，教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱的特教事业中，关爱每一个残疾孩子、对每一个残疾孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心，工作仔细，是孩子喜爱、家长放心、同事认可的老师。2024 年，在第二届全国特别教育学校老师信息技术综合应用能力大赛（听障组）中获单项奖；独自撰写教育教学论文，有 15 篇在参加国家级、省级、市级、区级各级论文评比活动中获奖，有 5 篇在公开发行的教育刊物上发表，并两次被评为市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号。 不足：创新意识较弱，特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧，教学业务能力有待提高；参加科研工作有热情，但投入不够，自我感觉功底较浅；缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑；平常多埋头工作学习，与同事、与朋友交际的时间比较少，今后分配一些时间在沟通交往方面，提高与人合作的能力。 二、三年进展目标： （一）读书中求进步 坚持阅读，积极进取，转变观念，仔细参加每一次教育理论学习，珍惜每次骨干老师培训的机会，仔细完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 （二）实践中求进展 1下载后可任意编辑 仔细学习聋校新课程实施方案，深刻领悟其中的精神，根据聋生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让聋生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，常常写教育 blog，写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、...
