下载后可任意编辑高中英语教学策略探究高中英语教学策略探究 【摘要】 在高中英语学习中，随着高中英语新课程理念的深化，教学内容的增多，培育学生的学习能力，加强学习上的自我管理，激发学生的学习兴趣非常必要
在教学中应用多媒体，培育学生的元认知策略和认知策略，形成有效的教学模式
【关键词】学习能力自我管理兴趣激发 在高中的众多科目中，英语和数学、语文一样，是三大基础科目之一，其重要性不言而喻
作为一门外语，学生在学习的过程中会遇到各种各样的问题，比如：高中有些重要单词形式复杂，难以理解，记忆困难、语法掌握不准确，长此以往，就会导致学生的学习效率低、学习质量差
高中老师面对这样的英语学习状况，在新课改的背景下，要积极探究新的教学策略，实现教学改革，只有这样才能提高高中英语教学效率，真正达到高中英语教学目的
一、提升学生的主体地位 新课改明确规定，在教学过程中，要构建新型的师生关系，充分体现学生的主体地位，发挥老师的引导作用
高中英语新课程顺应新课改的有关规定，提倡英语课堂要以学生为主体，培育学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，特别注重培育学生用英语猎取信息、处理信息和传达信息的能力，注重学生用英语思维和表达的能力
为了让学生在人际交往中得体地使用英语，老师要鼓舞学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，进展听、说、读、写的综合语言技能
在这个过程中，老师可以开展一些课堂活动，比如针对某个课题展开小组讨论赛，将学生分为不同的小组，让他们以不同的观点为核心展开讨论，通过这种形式，学生的思维能力和语言表达能力均能得到很好的提高
另外，还要注重提升老师素养，营造良好的教学氛围
老师在课堂授课之前要精心进行教学设计，注重师生情感的培育，加强课堂内外的师生沟通，构建高效的高中英语课堂
二、激发学生的学习兴趣 1下载后可任意编辑 兴趣是最好的老师，因此，在高中英语学习中培育学生的学习
