下载后可任意编辑高中英语教学中的文化薄弱现象优化建议分析高中英语教学中的文化薄弱现象优化建议分析 【摘要】随着人们教育观念的转变和更新，人们逐渐认识到文化教育在高中英语教学中的重要性。可是，在大多数高中英语教学中，对文化教育的重视还不够，还存在严重的缺失问题，因此，就需要对这一现象进行分析。本文主要分析目前高中英语教学中文化教育现状，在此基础上，提出优化教育的建议和对策。 【关键词】高中英语 文化教育 优化建议 因为受到应试教育的长期影响，我国高中的英语教学大多都是侧重语法、语义方面，没有重视对英语文化意识的灌输和培育，这种工具式的教学模式掩盖了语言学科的教育实质。学习英语语言就需要了解人类文化，传播优秀的文化。 一、高中英语教学中文化教学薄弱的现状 1.无法灵活地结合教材，挖掘深层次的文化内容。目前，高中英语教材在进行编排时，努力把语言运用和文化学习结合起来，可是在实际教学中，这种跨文化的学习无法满足课程规定的要求，英语老师大多数情况下，为了尽快实现教学目标，根据教材的顺序，每一个模块都根据同样的方式教学，无法灵活有趣地将文化知识融合在课堂教学中。同时，为了应付考试，取得较好的考试成绩，在极其有限的课堂时间里，对教材上的文化分析和解读内容大都是忽视的。 2.英语教学方式单调，对文化教学没有足够的重视。英语老师对文化教学的重视度不够，教学方式比较单一。例如，英语老师在讲解 Festivals 这节课程时，其中听力部分包含着丰富的有关复活节的文化知识，可是老师就会侧重从听力技巧入手，然后在解答课后习题，不重视文化内涵，仅仅将其看成是提高学生听力能力的一种材料。 3.不重视文化差异现象的教学，对本土文化的渗透力度不足。老师在具体进行英语教学时，不重视分析中西方文化的差异，常常忽视一些非考试重点的1下载后可任意编辑词汇后面蕴含的文化内涵，比如，在讲解 politician 一词时，只是告诉学生该词的含义是“政治家”可是在西方语言文化中，它往往指的是不择手段追求功力的的政治家，我国政治家大多指的是从事政治工作的人群，含有褒义。 二、优化高中英语教学中文化教学的具体建议和对策 1.科学理解文化内涵。正确理解文化内涵，能够为英语文化教育起到指导性的作用，理解一个国家的历史进展、风俗习惯、文学艺术、风土人情等。英语老师可以在备课的时候，根据课程标准，把文化意识教育细化成具体的步骤。比如，在学习 United K...
