下载后可任意编辑高校实验室开放的现状及对策探析高校实验室开放的现状及对策探析 摘要:开放实验室是实验教学改革的重大举措
其实施涉及老师与实验技术人员教学思想的转变和实验室管理体制及课程体系的改革与建设,是一项十分复杂的系统工程
本文从目前开放实验室工作中的现状问题分析,探究实验室开放的规律, 提出了相应的解决对策
关键词:实验室开放; 问题;对策 加强素养教育,重视学生创新意识、创新精神和开拓能力的培育是高等学校培育新世纪创新人才的重要任务
实验室开放是提高实验资源利用率、培育创新人才的有效途径
近年来,高校实验室开放为提倡“以学生为主体”教育意念,激发学生发散思维和最大限度利用实验室资源开辟了一条新途径,有利于学生个性化的全面进展
但这种开放的实验教学模式也带来了实验室开放效益低、开放运转经费紧缺、实验预约、自选实验等方面的复杂性
值得我们进一步探析和讨论
一、实验室开放所面临的问题 1、实验室开放效益低
实验室开放范围窄
只是有选择地开放、部分开放,开放的层次不够、项目数偏少、人时数不足、实验内容偏窄; 开放项目成果少
学生开放项目的讨论成果大多以实验报告形式出现,少部分成果以作品形式参加各种学科竞赛、创新设计大赛为主,面对学生基本技能训练、兴趣培育的实验、科研课题讨论偏少,不能满足大部分学生对实验室的需要,学生的受益面一般较窄,真正取得社会效益的开放项目极少
2、实验室开放运转经费紧缺
实验室开放势必带来基本技能类实验以及设计性、综合性和创新性实验项目的增加,实验循环开设次数增加,实验所需的消耗材料增加,实验技术人员因在实验室工作时间延长而必须支付相应的劳动酬金在增加,现有实验维持费已不能适应实验室开放的需要
实验室开放后,实验材料消耗、人员课时酬金、超工作量奖也随之增加,业务费一般不足以维持
实验教学维持费投入与支出缺少量化分析;在药品、材料价格上涨的情况下,
