下载后可任意编辑高职学生养成教育讨论 1 引言 目前，国内正处于经济社会改革日益深化的极其重要的阶段，社会各个领域都处于转型时期，这就对从业人员提出了更高的要求，特别是需要技术水平较高、素养全面的高级技能人才
因此，高职院校必须踏实讨论，提高人才培育质量，从而推动国家产业转型，将“制造”转变为“智造”，使国家制造具备更强的竞争优势
要培育数量较多、素养全面、技术纯熟、工艺技术较高的全面的技术技能人才，需要高职院校积极努力，从职业养成教育中培育人才
2 基于高职院校学生“工匠精神”的内涵分析 2
1 高职学生要尊重老师
无论是从古至今的子承父业或者是亘古不变的师徒相授，职业技术和工艺技艺的教授和传承是需要老师通过口头解释、动手展示、用心传授的方式实现的
在高职学生学习技艺的过程中，老师与徒弟都是主体，没有和谐良好的师生关系，学生是无法真正精心学习师傅的传授的
俗话说“师傅领进门，修行在个人”，这说明了学生自身的努力非常关键，然而在提高的过程中还是需要老师不断指导才能实现
尤其在国内的制造行业中，高职学生最初参加工作的时候，是非常需要技术娴熟、经验丰富的技师带领的
所以学生要想真正提高自己的技术水平，首先需要有一颗尊师重道的心
尊师重道方可使学生重视专业的理论知识，方可提高自己学习专业技能的决心
尊师重道，不仅是对老师技能的仰慕，更重要的是尊重和学习老师所具备的专业精神和踏实讨论、追求极致的精神
2 高职学生要具备严谨仔细的品质和态度
实际上，严格意义上的工匠精神不仅需要自身具备娴熟过硬的技术，更重要的是要具备严谨仔细的态度和专注的状态
可以说工匠精神是一种技术极致的精神，是一种基于热爱的情感，是一种坚持不懈、不放弃的耐受力，是一种不断追求极致和完美的品质
所以高职学生要想具备工匠精神，首先就要使自己拥有一颗“匠心”，也就是高职学生要具备严谨仔细，追求极致，踏实肯干的品质
