下载后可任意编辑高职生心理健康教育服务模式探析 摘要： 现今社会快速进展，社会环境愈发复杂，高职学生心理本身不成熟，在这样的环境下容易出现心理问题，构建心理健康教育模式具有现实意义。本文通过分析高职生心理健康教育的必要性，给出了具体的心理健康教育工作模式。 关键词： 高职生;心理健康教育;服务模式 随着我国社会进入改革深水期，社会思潮呈现多元化，使得高职生面临着多种诱惑，很容易出现心理问题。社会与教育环境的变化给高职学生带来一定心理负担，开展心理健康教育工作显得十分有必要。 1 做好高职生细腻健康教育工作的必要性 随着国家大力支持职业教育，高职院校的规模与数量均在飞速增加，投入资金额度也达到惊人程度。高职教育整体素养得到提高，师资力量及教学力量均得到显著改善。但是高职院校与本科院校存在差别，高职院校生源质量明显不如本科院校，学习能力普遍偏低，同时大部分高职生缺乏良好的学生习惯与方法。高职生作为大学生中一个特别的群体，存在大学生共性，又存在一些职业定向的特点，存在很多矛盾情况，典型如自尊与过度自卑、理想和现实等，进而体现出各种心理问题，其中一个主要内容就是学习心理。通过强化心理健康教育，可以使得高职生正确对待学习问题，意识到自身进展前景与未来就业方法，自己也有着明确的职业方向，要为此努力奋斗，充分利用在校时间，提高自身综合素养。高职教育做好心理健康指导工作，可以为高职生健康成长保驾护航。 2 高职生心理健康教育工作的服务模式 2.1 校内塑造良好文化氛围。高职院校与本科院校相比，自身教育资源有限，需要全方位整合与利用校内资源，推行全员参加心理健康的模式。高职院校提高对学生心理健康教育的重视程度，树立自上而下为学生服务的工作理念，创建全员参加的学校氛围，为心理健康教育体系顺利构建与运行提供保障。同1下载后可任意编辑时，高职生大部分时间都在学校内部，学习、生活也是在这个环境中完成的，通过塑造良好文化氛围的开展心理健康教育，不知不觉间让学生接受教育，发挥校园广播、校刊等媒介的力量，让学生可以切实感受到心理健康教育的重要性，实现提高自身心理素养，解决可能存在心理问题的目的。2.2 课程实施与学科渗透。学校在建立心理健康教育服务体系过程中，一定要着重注意课程设置，保证心理健康教育课程能够达到多元化的设置，从而快速吸引学生学习兴趣，帮助学生进行心理教育和建设；同时，还要注意学科的相互渗透...
