下载后可任意编辑高职院校青年老师培育与进展现状调查讨论高职院校青年老师培育与进展现状调查讨论 摘要：本文以陕西省境内四所高职院校的青年老师为讨论对象，通过调查问卷的方式，从高职院校青年老师的职业道德自我认知、专业能力自我认知、所在院校青年老师培育制度与管理状况、个人成长与进展的影响因素四个维度深化调研分析高职院校青年老师培育与进展的现状。 关键词：高职院校 青年老师 培育与进展 现状 一、问题的提出 近年来，随着我国高等职业教育的快速进展，高职院校的办学规模不断扩大，老师队伍不断壮大，青年老师的数量不断激增，高职青年老师己经逐渐成为高职院校老师队伍的主体和骨干力量。而高职青年老师的整体素养会直接影响到高职院校人才培育的质量和高职教育的可持续进展。因此，高职青年老师的培育与进展问题也已经日益受到高职院校和相关教育主管部门的重视。但就目前我国大多数高职院校青年老师的培育与进展现状而言，仍面临着诸多的困难和挑战。因此，如何做好高职青年老师的培育与进展工作，帮助其迅速成长为各自专业岗位上的合格人才，成为高职院校进展所面对的重要问题。为了能够更加客观、真实地了解高职院校青年老师培育与进展的现状，笔者对目前国内多所高职院校的青年老师的培育与进展状况进行了较为深化调查讨论，以期为今后如何有效开展高职青年老师的培育与进展工作提供一定的现实依据。 二、调查方法及调查内容 本次调研主要采纳问卷调查法，笔者对陕西省境内的 4 所高职院校 35 岁以下的青年老师进行随机抽取，共抽取青年老师 118 名参加本次问卷调查。此次问卷调查的答卷回收率为 100%，缺失率为 0。 问卷的第一部分为个人基本信息，包括性别、年龄、职称、学历、工作年限 5 个方面。第二部分调查高职院校青年老师培育与进展现状，包括：职业道德自我认知、专业能力自我认知、所在院校青年老师培育制度与管理状况、个人成长与进展的影响因素 4 个方面。 1下载后可任意编辑 三、调查结果与分析 （一）高职青年老师的职业道德的自我认知情况及分析 教育大计，老师为本;老师培育，师德为先。高职青年老师的思想状况、道德品质以及价值观念在很大程度上影响着高职院校人才培育的质量和高职教育事业的健康进展。因此，在高职青年老师培育与进展工作中，要把青年老师的师德培育放在首位。笔者首先就目前高职院校青年老师的职业道德的整体状况进行了调查，结果显示，有 61.02%的受访老...
