关于清明节绘本【篇一：综合实践课教案：《清明扫墓话风俗》】综合实践课教案：清明扫墓话习俗一.确定主题清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。二.活动目标1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。三．教学方法谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法四．教学过程第一、二课时选题分组定计划（一）谈话引出研究课题播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。）生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。生：清明节是我国的二十四个节气之一。生：要吃青团子。生：今年的清明节要放假了。生：要去扫墓！师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？生：想！（二）提出问题，确定研究内容1.学生提出研究问题师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！生：为什么清明节要吃青团子？“”生：为什么叫清明节？生：清明节还有哪些风俗？生：清明节为什么要放假？??学生的问题千奇百怪。师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？生：能！师：你们要怎么去研究呢？生：可以问老师，问家里的大人，也可以上网查资料！清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。（1）祭扫（2）饮食（3）活动2.成立学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。师：请各小组讨论一下，结合你们的认识，你们准备怎么去研究清明节习俗呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。小组代表汇报：第一组：我们想从古诗中去找清明，还想去收集一些关于清明的诗歌。（活动）第二组：我们想了解一下清明的故事，它的一些习俗和这些习俗所包含的意义。第三组：我们想调查一下纪念碑，收集一些英雄先烈们的光荣故事。第四组：我们想搜集关于清明节的问卷调查,看看身边的人们对清明节的了解。第五组：我们小组想绘制一下关于清明扫墓相关的海报、图画、手抄报、绘本。第六组：我们组准备在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。教师：很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。（三）确定主题，制定活动计划1、回顾制定计划应注意的问题师：下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。2、学生开始制定调查计划，设计调查表格等记录表。“组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。以研究清”明节的故事的小组为例。1、组成小组，明确任务，制定方案“”清明节的故事研究方案组长：张煜负责研究活动的组织和材料的整理民间调查组：张青山巨晓雪牛晴向家里的长辈、邻居等了解清明节的来历网络调查组：张煜向青云刘梓杰通过网络，查找清明节的由来书本调查组：冯思涵宋巧玉了解清明节的由来2、分头行动，展开调查3、资料汇总，得出结论3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）4、学生修改完善计划（四）课堂小结师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做...
