教育教学的读书笔记 看 完 一 本 名 著 后 ， 相 信 大 家 都 积 累 了 属 于 自 己 的 读 书 感 悟 ， 是 时 候 写 一 篇 读 书 笔 记 好 好 记 录 一 下 了 。你 想 好 怎 么 写 读 书 笔 记 了 吗 ？ 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 关 于 教 育 教 学 的 读 书 笔 记 （ 精 选 10 篇 ） ， 仅 供参 考 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 最 近 阅 读 了 《 不 教 的 教 育 》 一 书 ， 经 过 阅 读 学 习 ， 我 深 有 感 触 ， 原 先 真 正 需 要 教 育 的 不 是 孩 子 ， 而是 家 长 。 这 本 书 运 用 了 心 理 学 知 识 ， 通 俗 易 懂 的 让 家 长 明 白 了 怎 样 做 到 不 教 的 教 育 ， 从 中 国 传 统 教 育 入手 ， 用 易 、儒、道三家 思想 去印证无为 和不 教 的 教 育 。 以下 是 我 的 几点感 悟 。 爱， 不 仅 仅 要 用 心 ， 还要 会 爱， 首 先 要 尊 重 孩 子 。 书 中 有 句 话 这 样 写 的 ： “让 孩 子 成 为 他 自 我 ”， 有多 少 家 长 做 到 了 呢 ？ 家 长 总 是 用 一 副 高 高 在 上 的 口 气 和孩 子 说 话 ， 总 是 期 望 孩 子 们 做 一 个 有 着 自 我 的 思想 可 是 做 起 事 情 确 和家 长 思想 一 样 的 人 ， 可 能 吗 ？ 孩 子 是 孩 子 ， 请 尊 重 孩 子 ， 给 孩 子 自 我 的 空 间 和时 间去扮 演 自 我 的 主 角 。 书 中 的 经 典 语 录 ： “不 要 以为 你 的 孩 子 什 么 都 不 懂 ， 他 是 神 奇 的 自 然 之 子 ， 有 着 强大 的 能 量 。 他 们 甚 至 是 我 们 的 教 师 ， 而 我 们 ， 要 学 会 敬 畏 生 命 ， 敬 畏 自 然 。 ” 让 阅 读 陪 伴 孩 子 的 一 生 。 阅 读 ， 就 有 改 善 智 力 、改 变 命 运 的 功 能 。 让 孩 子 爱上 书 ， 就 是 爱上 思考 ，就 是 爱上 欢 乐 。 家 长 的 作 用 陪 伴 者 支 持 者 和玩 伴 。 现 代 社 会 父 母 生 活 工 作 压 力 增 加...
