初中物理四种课型 一、新授课 ㈠课型模式： 1、 新课引入 时间：不超过 3 分钟 方式：以复习、讲评、习题训练、实验、故事、图片、视频等 2、 预习交流 导入新课后，多媒体展示教学目标及预习试题，各学习小组围绕教学目标及预习试题进行自学，着重了解本节课的教学内容，分析其中的重点、难点及需要讨论的问题，时间控制在 10~15 分钟。这段时间，老师穿插巡视各学习小组，观察、答疑、抽查、询问。 3、 师生探究 全班进行重点、难点交流，教师因势利导、串讲点拨，组织学生信息加工、实验探究、归纳整理。充分运用实验设备，设计各种活动，实施情景教学。时间控制在 10 分钟左右。 4、 学以致用 在学生了解基础知识的基础上，教师出示相应习题（有一定的层次性：多数为基础题，1~2 题提高题），学生各自独立解题。做好后，小组间互相讲评纠 错 ，基础题组内解决 ，提高题集 中讨论，最 后教师点评。时间控制在 10 分钟左右。 5、 总 结 归纳 组内交流，总 结 本节课教学内容（包 括 知识点、学科 思 想 和 有关 实验等）、典 型试题及解题思 路 。教师根 据 情况 进行补 充、纠 正 或 点评，对 表 现 优 秀 的师徒 予 以表 扬 、激 励 。最 后教师再 出示知识体系 ，作 简 要的强 调 。时间控制在 5 分钟左右。 ㈡ 模式分析： 环 节一：课前 预习 设计课前 预习题,根 据 上一节课的旧 知识结 合 新授课的内容设计合 理恰 当 的预习题。注重难度 适 中、题量 适 中、题型多样 。可 以是 知识复习、可 以是 实验，可 以是 习题。（主 要培 养 学生的自学能 力 ） 环 节二 ：新课导入 A． 复习提问的形 式 B． 预习题展示 C． 实验引入 D． 设置 情景（多种形 式引入新课，以达 到 引起 学生注 意 、激 发 学生的学习兴 趣 ） 环 节三 ：新课教学 1． 学生阅 读 ：通 过阅 读 的方式来 培 养 学生归纳、分析的能 力 ，以及自学的能 力 。 2． 学生动手 ：通 过分组实验来 培 养 学生的动手 以及合 作 协 调 的能 力 。 3． 集 中交流：通 过交流来 激 发 学生思 考 、理解的能 力 。教师适 当 纠 正 有偏 颇 的思 考 方向 ，放 手 学生去 讨论。也 可 通 过学生与 学生之 间的交流培 养 学生的沟 通 能 力 。 4． 教师点拨： A． 概 念 ...
