初中生心理健康教育调研报告 王 尔 德 曾 经 说 过 ： “在 这 个 世 界 上 ， 我 希 望 彻 底 了 解 的 人 只 有 一 个 ， 那 就 是我 自 己 。 ”初 中 阶 段 是 人 生 的 重 要 时 期 ， 也 是 九 年 义 务 教 育 的 关 键 时 期 ， 这 都 需要 我 们 更 好 地 认 识 自 己 ， 去 适 应 这 一 阶 段 的 要 求 。 世 界 卫 生 组 织 （ WHO） 对 健康 的 定 义 是 ： 健 康 不 仅 是 没 有 躯 体 疾 病 ， 而 且 是 生 理 的 、心理 的 和社会的 良好 心态。从此可看出心理 健 康 是 健 康 的 三要 素之一 ，追求 心理 健 康 是 现代文明的 标志。在 实施素质教 育 的 今天， 良好 的 心理 素质也 是 人 的 全面素质的 重 要 组 成部分。 学校、教 师、家庭都 有 责任和义 务 针对 新形势下青少年 心理 发展的 特点， 加强学生的 心理 健 康 教 育 ， 培养学生 的 非智力因素， 增强学生 适 应 社会的 能力。 农村初 中学生 由于受到社会、家庭、学校、经 济、文化等各种条件的 限制， 特别是 学生 家长陈旧观念的 影响对 教 育 者来说 带来了 新的 课题与挑战， 强化初 中 学生 的 现代心理 健 康 教 育 已迫在 眉睫。 对 于当代的00 后初 中 生 来说 ， 几乎所有 学生 都 感觉到了 压力。 他们 既要 面对 繁重 的 功课， 又有 老师、家长和社会的 巨大期 望 ， 承受着巨大的 压力。 随着年 级的 不 断升高、各学科知识 的 难度不 断增加、中 考的 临近，这 种压力也 越来越大。 而 八年 级是 一 个 起到承上 启下、衔接和扭转作用的 关 键 学期 。 八年 级是 一 个 很好 的 过 渡期 ， 既能把初 一 的 知识 进行巩固与复习， 又能为九年 级繁重 复杂的 功课打下良好 的 知识 基础。 与此同时 ， 八年 级是 分化的 年 级， 能将成绩优秀的 学生 与相对 成绩较差的 学生 逐渐区分开的 一 个 学年 ，两极分化逐渐浮现， 学生 的 定 位也 逐渐清晰。 可以说 ， 八年 级是 至关 重 要 的 一 年 ， 无论从中 考还是 更 长远的 成长生 涯来看， 这 个 时 期 就 是 一 个 积累精华、历练本领和树立方向的 ...
