《 背 影 》 教 学 案 例 一 、 案 例 背 景 1、 教 材 分 析 ： 本 单 元 都 是 叙 事 性 作 品 ， 描 写 的 对 象 都 是 普 通 人 。 通 过 普 通 人 的 日 常 琐 事 ， 表 现 “爱”的 主题， 诉说人 与人 之间（尤其是 对 于普 通 人 、 弱者）的 同情和关爱。 学 生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的 感情， 从而陶冶美的 情操。 朱自清的 《 背 影 》 是 中国现 代散文的 经典之作 ， 至今仍充满感人 至深的 力量。 它感人的 力量从何而来？在于作 者用纯朴真挚的 语言， 表 现 父亲在祸不单 行、 生活困苦、 哀愁焦虑的 日 子， 用自己的 方式无微不至的 关怀远行的 儿子。 父子之情跃然纸上， 父爱在背 影 的 烘托下显得异乎寻常 地深沉和感人 。 正是 这样一 个在特殊环境下活动着的 背影 ， 成了本 文的 聚光点。 父亲的 慈爱和固执， 艰难和努力， 困顿和挣扎， 都 凝聚在这一 点上；父子之间分 离时深沉的 爱也倾注在这一 点上。 文章无论记人 、 叙 事 还是 抒情都 十分 平实， 在平实之中蕴含着极为深挚的 情感， 是 一 篇饱含真情实感的 美文。 2、 学 生分 析 ： 我班一 半以上的 学 生的 父母外出打工， 因而对 亲情的 渴望非常 强烈， 但谈及父亲， 除了严厉和陌生外， 几乎没有其他印象 。 在这种情况下， 缺乏相应的 情感体验， 要与作品 产生共鸣， 从而学 会把握和领悟人 性 美， 最终学 以致用， 以我笔写 我心来刻画有血有肉亲情洋溢的 父亲形象 ， 在这些方面是 有一 定的 难度的 。 因而我觉得在上学 期开展的 《 母爱如山》 的 综合性 学 习活动的 基础上， 给这些不谙父爱的 学 生们上一 堂他们最该补的 “父爱”课， 很有必要。 让学 生既欣赏了美文， 又懂得感恩父爱， 因而制定以下教 学 目标。 3、 教 学 目 标 ： （ 1） 、 有 感 情 的 朗 读 课 文 ， 体 会 洋 溢 在 字 里 行 间 的 父 子 之 情 。 （ 2） 、 学 习 描 写 人 物 的 方 法 ， 体 会 语 言 的 特 点 。 （ 3） 、 珍 爱 亲 情 ， 增 进 与 父 母 的 沟 通 与 交 流 。 4、 教 学 思 路 ： 《 背 影 》 是 一 篇 为 人 称 道 的 美...
