学习·探究·诊断 1 第三章 物态变化 学习目标 一、知识与技能 了解温度计的原理。了解生活中常见的温度值。会用温度计测温度。 能区别物质的气态、液态和固态三种形态。能描述这三种物态的基本特征。 知道熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 知道什么是汽化和液化，理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。了解沸腾图像的物理含义。 知道升华和凝华的概念。知道凝华是升华的逆过程。知道升华过程吸热，凝华过程放热。知道生活中的升华和凝华现象。 二、过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动，掌握温度计的使用方法。 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知状态变化的条件。 通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 通过探究液体沸腾时温度变化的规律，感知发生沸腾的条件。 三、情感、态度和价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 探究诊断 探究固体熔化时温度的变化规律 实验日期______年______月______日______ 实验同组人______ 【实验目的】探究固体熔化时温度的变化规律。 【实验器材】铁架台、烧杯、试管、温度计、酒精灯、石棉网、搅拌棒、石蜡、海波、温水、秒表、火柴。 【进行实验】 1．提出问题：不同物质在由固体变成液体的熔化过程中，温度的变化规律相同吗? 2．请写出实验步骤并进行实验。 图 4－1 3．实验记录： 时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波温度 T1/℃ 学习·探究·诊断 2 蜡的温度 T2/℃ 4 ．根据上述实验数据在图 4 －2 中描绘海波和石蜡熔化的图象。 图 4 －2 【实验结论】 观察水的沸腾 实验日期_ _ _ _ _ _ 年_ _ _ _ _ _ 月_ _ _ _ _ _ 日 实验同组人_ _ _ _ _ _ 【实验目的】 1 ．通过实验探究了解沸腾是在什么条件下进行的。 2 ．通过实验探究了解沸腾的过程有什么特点。 【实验器材】烧杯、试管夹、热水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯。 【进行实验】 1 ．在烧杯中装入半杯水，按照图 4 －3 所示的装置图组装好仪器。 图 4 －3 学习·探究·诊断 3 观 察 内 容 观 察 阶 段 温度计示数变化情况 气泡上升过程中变化情况 水温在 70℃以下 水温在 70℃～90℃...
