初高中英语知识衔接方略 编写：张春晓 王媛媛 学法指导 初 中 英 语 和 高 中 英 语 的 学 习 属 于 两 个 不 同 的 学 段 ， 两 者 之 间 存 有 知 识 的 断层 ， 但 并 非 不 可 逾 越 ， 其 中 还 是 有 衔 接 的 规 律 可 循 。 现 行 初 高 中 英 语 教 材 的 教 学要 求 有 明 显 的 梯 度 ,初 中 侧 重 于 基 础 知 识 ,强 调 听 说 领 先 ;高 中 则 侧 重 于 培 养 学 生的 阅 读 理 解 能 力 和 语 言 运 用 及 读 写 能 力 。 初 中 课 文 中 句 型 较 简 单 ,基 础 知 识 占 一定 比 例 ， 学 生 容 易 接 受 ； 而 高 中 课 文 句 型 较 为 复 杂 ， 词 汇 量 明 显 增 多 ， 出 现 一 些难 句 、 长 句 ， 并 且 语 法 繁 杂 。 教 学 要 求 的 梯 度 和 侧 重 点 的 转 移 使 高 中 一 年 级 学 生一 时 难 以 适 应 ， 而 高 一 的 起 步 关 系 到 整 个 高 中 阶 段 的 成 败 。 因 此 ， 在 高 中 入 学 前后 的 这 段 时 间 内 ， 通 过 复 习 高 中 学 习 阶 段 必 备 的 初 中 知 识 ， 并 预 学 部 分 高 中 知 识 ，提 前 熟 悉 和 掌 握 高 中 的 学 习 方 法 ， 学 生 就 可 以 扎 实 地 迈 好 从 初 中 到 高 中 的 第 一步 。 有 鉴 于 此 ， 我 们 精 心 编 写 了 这 套 初 高 中 英 语 衔 接 教 材 ， 旨 在 从 知 识 、 学 习 方法 、 认 知 等 方 面 帮 助 学 生 架 设 “阶 梯 ”， 使 学 生 都 能 顺 利 越 过 知 识 的“台 阶 ”，实 现 学 习 方 法 的 转 变 ， 养 成 良 好 的 预 习 、 复 习 、 使 用 工 具 书 、 整 理 错 题 、 写 日 记等 良 好 习 惯 ， 从 而 尽 快 适 应 高 中 阶 段 的 学 习 。 好 的 习 惯 是 我 们 通 向 成 功 的 一 把 钥匙 。 高 一 阶 段 ， 应 特 别 注 意 养 成 以 下 几 个 新 的 学 习 习 惯 。 1．使用工具书的习惯。 工 具 书 是 “自 学 的 好 帮 手 ”。 这 里...
