高校拉丁舞教案课程名称拉丁舞金星二级（R、C、J、S、P）授课专业舞蹈表演年级班级2017 级舞表（国标）本5、6 班课程编码课程类型必修课专业课（7）；理论课或专业基础课（）；普修课（）授课方式课堂讲授（＜）；实践课（考核方式考试（7）；考查（）课程教学总学时数128 学时学分数学分学时分配教材作者：吴东方出版社及出版时间进度指定纲授课教师叶晓琴职称讲师注：表中（）选项请打“V”教材分析本教材在吸收其他体育舞蹈专业教材的经验基础上,根据咼等体育院校体育舞蹈教学目标的要求，专门把体育舞蹈的美学特征、体能训练与营养指导、选手的心理训练、选手的选材、科研方法等过去较少涉及的内容作为独立早节，体现了咼等教育教学的基本特色与要求
编者并不局限于体育的范畴，还与艺术、舞蹈等科紧密地联系，具有体育与艺术融合的特点，为研究体育舞蹈艺术文化提供了新的途径
学所授课学生为两个单人女生班，分别为 17 舞表（国标）本 5、6 班，其中 5 班的中国舞基础较好，柔韧、协调和对舞蹈的理解能力较强，但是拉丁舞基础较弱，生因此，在本班授课时需要在讲解动作的冋时注重拉丁舞各个舞种律动性和风格性分的引导，组合需要基础且容易掌握；6 班的拉丁舞基础稍好，但是舞蹈综合素质析较弱，因此，在对该班授课时，需要增加舞蹈基本功的讲解和练习，拉丁舞的组合和动作教学可在学生能够掌握的基础上适当增加难度
教通过这学期对拉丁舞的学习和训练，让学生了解该舞种的起源，发展和学历史背景，掌握该舞种的舞蹈文化和特点
通过兀素训练、核心动作训练和目规定组合的训练使学生能正确地在音乐的伴奏下独立完成舞蹈组合的能力，标冋时为下学期的教学内容打下基础
教观时演小法、语言巾传授法、完整法丿兀素动作教学、多丿兀素教学、，个体^完学整套路教学、团体舞蹈片段教学等）、分解法、练习法、参照法、问题发现与问题方解答法、道具教学法法周次第一周，第一次课
