幼儿园教师教育笔记》幼儿园教师教育笔记（1）：梳头发刘平是我们班的小公主，不仅仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：你为什么不梳头发
宁宁说：老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好
我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗
幼儿园教师教育笔记（2）：给孩子留下创造的空间春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动美丽的花园
我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不一样的方法装扮出美丽的花园
突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢
为什么不去充分发挥孩子们的创作的用心性和创造性呢
为什么不让他们自我去想去做呢
于是，我决定是一次
在组织活动时，我让孩子们自由选取材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都用心的动手做起来，在近 25 分钟的制作过程中，孩子们都始终持续着浓厚的兴趣
孩子们在完成之后，拿着自我装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获
幼儿园教师教育笔记（3）：小淘气的转变欣欣是我们班有名的小淘气活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的
