1尖子生培养的几点体会尊敬的各位领导，老师们，大家好！几年来，我一直担任 XX—中实验班的班主任和任课教师，在各级领导的关心帮助、关怀支持下，取得了一点成绩，现将我近几年来的工作情况向领导老师们做一汇报。2011 年，所带班级 xx 被清华大学录取，现在清华建筑学专业就读；另有 xx等 6 人被全国十大名校录取。2012 年，所带班级 xx 被香港中文大学录取，并获得全额奖学金，另有 xx 等7 人分别被浙大等全国十大名校录取；并且全班整体成绩优异，最低分超重本线36 分。2013 年，所带班级 xx 以裸分 695 分、全县第一名的身分被清华大学土木工程专业录取；XX 被美国华盛顿大学录取；另有 XX 等 6 人被浙大、南大、中科大等十大名校录取。下面我将从教师和学生两个层面把尖子生培养的一些心得向领导老师们汇报一下：一、作为教师方面1．虚心学习，提高自身水平。我们学校的很多老师有着丰富的培养尖子生的经验，我随时向他们请教学习，解决具体问题，不时地积累心得。2012 年，在校长的亲自带领下，到衡水中学参观学习。我抓住这难得的机会虚心学习，进入课堂听课，与学生交流；课间与讲课老师交流讲课心得，复习方法。衡水之行，让我开阔了眼界，提高了目标，受2受益匪浅。2．做好一个班主任，首先要做好一名任课教师。我觉得，班主任要精研业务，提高教学水平。所教的科目不但不能拖班级的后腿，还要起到带头示范的作用，使所教科目成为班级学习的坚强后盾，关键时期要拿得出手，顶得住。今年，我所教班级的语文科高考成绩突出，130 分以上有 13 人，其中被清华大学录取的邱实同学语文 142 分。在 26 号召开的市骨干教师培训会上，我介绍了一些语文教学的体会。3．了解并探讨各个科目的学习内容、学习方法和复习进程。除教好自己的科目外，还要向任课老师学习，了解研究各个科目的特点，内容的重难点，复习方法，使用的材料，近几年高考试题的难易，甚至高考分数分布情况。把握好这些，才能对尖子生的学习情况、学习状态进行全面具体的把控，在指导学生学习时才会做到有的放矢。几年下来，我学习到了不少有关数学、理综、英语科目的学习经验，感觉价值挺大。尤其是今去两年，我在指导一些尖子生在数学、理综的做题速度、制定合理的高考期望值方面发挥了很大的作用。4．协调各科老师之间的关系，搞好学情会商。构建和谐融洽的班责任小组，是培养名生的的基石。除随时交流沟通外，每周定期举行尖子生学情会商...
