第三章物态变化第 1 节温度1 课时海口市第四中学夏琼云第 1 页共 2 页《温度》导学案学习目标1、通过观察和实验了解温度计的原理和结构2、了解并记住生活中一些常见的温度值3、会用常见的温度计测量温度导学方案一、温度情景引入：请用一句话描述他们各自此时的感受。温度是表示物体的物理量。二、温度计1、实验探究温度计原理实验步骤： 将桌上小瓶放入热水中， 观察细管中液柱的变化情况，然后把它放入冷水中，观察细管中液柱的变化情况。实验现象：。家庭和实验室常用温度计是根据液体的规律制成的。2、观察温度计，了解温度计的基本结构三、摄氏温度阅读课文第 48 页的内容，思考下列问题：⑴、温度计上的字母C表示什么？摄氏温度的单位是什么？温度计上的字母 C表示。摄氏温度的单位是。第三章物态变化第 1 节温度1 课时海口市第四中学夏琼云第 2 页共 2 页⑵、摄氏温度 0℃和 100℃是怎样规定的？在一个标准大气压下，把温度规定为 0℃，温度规定为 100 ℃。在 0℃和 100℃之间分成 100等份 ，每一等份代表。四、温度计的使用1、实验室用温度计(1)、使用前使用温度计时，首先要看清它的，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度；然后看清它的，也就是一个小格代表的值。(2)、使用时a、温度计的玻璃泡应该全部在被测液体中，不要碰到或b、温度计的玻璃泡浸人被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数后再读数。c 、读数时，温度计的玻璃泡要继续被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面。(3)、测量水的温度2、体温计引导学生思考回答下列问题：(1)、体温计的量程和分度值是多少？(2)、体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？(3)、体温计为什么可以离开人体读温度？为什么使用体温计前先要甩甩？五、本节课你学到了什么？还有什么疑惑？
