滑动摩擦力教学目标：一．知识与技能目标1． 知道滑动摩擦力概念和产生条件2． 能判断滑动摩擦力的方向3． 知道滑动摩擦力大小和哪些因素有关二．过程与方法目标1． 知道“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的研究方法和研究的过程2． 培养学生收集信息、处理信息以及应用实际的能力三．情感态度与价值观目标1． 向学生渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想2． 培养学生探究勇气、战胜困难的信心以及与他人交流与合作的精神学情分析：学生通过初中的物理学习，对摩擦力的概念有一定的了解，对物理进行主动探究式学习也有了一定的能力，能够通过实验来进行观察、分析、研究、归纳和概括物理现象及物理规律，由于本节课中实验探究的较多，学生已有的实验能力是学习这节课的优势。但是初中的教学中对滑动摩擦力的产生条件的阐述不够清晰，因此学生对此缺乏认识，对于相对运动的理解造成障碍。教学重点：1． 知道滑动摩擦力产生条件及规律，并能用公式解决实际问题2． 让学生初步认识控制变量的研究方法，培养学生的观察、操作能力、和归纳表达能力教学难点：1．滑动摩擦力方向的判断2．滑动摩擦力产生条件的判断教学方法：讲练法实验法讨论法教学工具：摩擦力实验器材，木板，斜面，滑块，细砂纸，刷子等课时安排： 1课时教学过程：一．导入新课[演示实验 ] ：滑块从斜面滑下（教师）当滑块滑到水平面上出现什么现象？（学生）滑块慢慢停下来（教师）滑块为什么会慢慢停下来？（学生）由于受到摩擦力的作用（教师） 在初中同学们对摩擦力有了一定的了解，找一找日常生活中哪些现象涉及到了摩擦力？（学生讨论）用笔写字在地面上推箱子⋯⋯（教师）摩擦力分为很多种，有滑动摩擦力，滚动摩擦力，静摩擦力等。今天我们这节课将进一步学习摩擦力的知识。二．新课教学（一）滑动摩擦力的定义（教师）在演示实验中，滑块滑到水平面时受到摩擦力的摩擦力是什么摩擦力？（学生）滑动摩擦力（教师）什么是滑动摩擦力？同学能不能想到什么方法感受一下滑动摩擦力？{互动实验 }：用手压在桌子上，用力向前推（教师）同学们感受到一个怎样的力？（学生）感受到一个向后拉扯掌心，阻碍手继续向前滑动的力。教师总结： 当一个物体在另一个物体表面上相对另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这个力就叫滑动摩擦力。（二）滑动摩擦力的方向（教师）滑动摩擦力的方向如何呢？（1）{互动实验 }：同学们用手感受滑...
