下载后可任意编辑下半年四川老师招聘面试试讲中学音乐教学设计 11.27下载后可任意编辑 下半年四川老师招聘面试试讲中学音乐教学设计（11.27）四川老师招聘面试试讲教案（教学设计）包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。[中学音乐学科教学设计][示例一]初中音乐《我的未来不是梦》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生坚韧拼搏的精神，培育志存高远、为梦想努力的积极心态。【过程与方法】经过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深化剖析理解作品。【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。二、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的向往。【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。三、教学过程(一)激趣导入1.老师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。2.老师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。(二)感知歌曲下载后可任意编辑1.老师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。2.再次倾听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受?学生自由发言，老师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。3.老师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根据学生回答，老师开始教唱歌曲。(三)学唱歌曲1.老师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。2.老师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。3.视唱乐谱(1)注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。(2)老师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。(3)旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，老师采纳“慢练-回归原速”的方法引导学生进行唱谱。4.理解歌词(1)老师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。(2)体会作者想表示的情感，说一说自己有关“从迷茫到坚定”故事。5.完整演唱下载后可任意编辑(1)将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。(四)拓展歌曲1.老师引导学生加入表现记号演唱。(师：请你们根据自己对这首歌曲的理解加入你认为合适的表现符号来设计演唱。)2.老师利用课上最后 5 分钟，引导学生每人给未来的自己写一封...
