下载后可任意编辑人教版三年级语文下册教学设计表格式全册免排版下载后可任意编辑人教版三年级语文下册表格式教学设计2下载后可任意编辑人教版三年级语文下册教学设计第___单元主备人执教人 课题1、燕子学习目标知识与能力：1．会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、间或、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。过程与方法：1. 通过分析课文学生能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句。2. 通过分析课文学生能有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培育热爱大自然春天的思想感情。教学重点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致地观察和文中生动描写的方法。教学难点 体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学过程老师活动预设学生行为设计意图及资源准备第一课时3下载后可任意编辑一 、 沟 通“ 我 知 道的春天 ” ， 导入课题1．当我们度过愉快的寒假，重新回到学校，春天，也悄悄地来到我们身边。同学们，一说到春天，你会想到什么？有人说，燕子是春天的使者。让我们一起走进课文，去欣赏美丽的燕子。2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今日，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。（出示课题齐读）展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。激发学习新课的兴趣二 、 初 读课 文 ， 读准 字 音 ，了 解 文 章脉络1. 明确自学要求。（ 1 ） 读 准 注 拼 音 的 生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）学生自学，老师巡回指导。（4）检查自学效果。2. 再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？1．学生自由读课文，要求读准字音2．小组合作学习生字词（ 1 ） 读 准 字音：开火车读，个个过关。（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。集体沟通。（按由近及远的观察顺序来描写）初读课文，读通读顺字词、长句，了解课文的脉络。4下载后可任意编辑三、巩固字、词，指导书写6 个生字1 ． 出 示 本 课 生 词 ： 燕子、赶集、...
