下载后可任意编辑人教版四年级上册全册教案表格版下载后可任意编辑建新学校备课导学预案 第一单元：自然奇观学科：语文 年级：四年级 备课人：董晓娟 备课时间 2024 年 7 月 1 日课题1、观潮课时2 课时课型精读课文学习目标1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。重点理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。难点理解描写潮来时的几个句子。学习准备学生预习课文、课件、影像资料学习方法合作探究法预设老师行为期望学生行为教学流程第一课时一、导入新课。观看钱塘江大潮影像资料，激发学生学习兴趣。二、引导初读课文。 提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。学生自学，老师巡视指导。三、检查沟通。 1、这篇课文共有几个自然段？ 2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？ 3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？ 4、老师总结。四、讲读课文。（一）读第一段。 1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？ 2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？对新课兴趣浓厚。学生自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。学生先组内沟通，后班内汇报。学生自由回答。教预设老师行为期望学生行为下载后可任意编辑学流程（二）讲读第二段。 1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？ 2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。 3、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（三）讲读第三段。 1、学生自学。 2、沟通讨论。 （1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？ （2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？（5）指导朗读。（四）讲读第四段...
