下载后可任意编辑人教版小学语文二年级下雷雨课时表格式优秀教学设计下载后可任意编辑课 题 18、雷雨 第１课时 总第 44 课时学材分析本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同自然景象。学情分析生活中许多学生碰到过雷雨，通过学习课文，雷雨前、中、后的景色，一定会给学生留下更加深刻的印象。学习目标1、会认 4 个生字，会写 12 个字。2、默读课文能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。导学策略引导观察 自学教学准备预习课文、划出字词导 学 流 程 设 计老师预设学生活动本班实际 一、导入新课，揭示课题。 同学们，在下天常常下什么雨？（雷阵雨）雷阵雨就是雷雨。（出示课题）板书：15、雷雨 1、雷雨天有什么特点呢？（雷雨时间不长，但天气变化很大。） 2、雷雨时的天气是怎样变化的呢？（我们一起学习课文）二、边看边听，熟悉课文全文内容。三、自读全文，想想：课文有几个自然段，哪几个自然段是写雷雨前的景象？哪几个自然段是写雷雨中的景象？哪几个自然段是写雷雨后的景象？（雷雨前 1-3雷雨中 4-6；雷雨后 7-8。）四、图文结合，理解课文内容。 （一）学习课文第 1-3 自然段。 1、让学生观察雷雨前最突出的景象是什么？课文是怎样写的？（软件图①1、自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。2、学习生字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。3、小组读课文，推举一位组员来展示朗读，并说说为什么要推举他来读。随学生回答老师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后下载后可任意编辑展示） 2、学生互相沟通说一说观察到的景象。如（满天乌云、天色昏暗、天气闷热 。 " 叶 子 一 动 不 动 "" 蝉 一 声 也 不叫""狂风大作，电闪雷鸣""忽然一阵大风""吹得树枝乱摆 ""闪电越来越亮，雷声越来越响"说明电闪雷鸣在不断加剧。） 3、句式比较： 乌云压下来。 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（具体说明数量，颜色。） 解：满天的：本课指空中乌云多。 黑沉沉：本课指乌云很厚、云很低、天色很暗。 板书：乌云压下来刮大风 树上的叶子不动，蝉不叫。 （2）树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（强调） （说明雨前天气不是一般闷热，而是十分闷热。） （过度：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆蜘蛛逃走了。） （3）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 解：垂：原指东西的一...
