下载后可任意编辑《信息技术与学科教学的有效整合讨论》课题讨论总结昔阳中学学校课题组: 组 长: 李银元副组长: 李永杉成 员: 张红霞 任立斌 乔冬梅 毛秀梅 卜梅青 程世华张荷鱼 闫喜林 张建荣 张旭芳 翟小丽 赵瑞芳武清香 赵妙瑞 张满棠 王兴国 田向荣 刘丽芳张世军讨论目标: 经过讨论, 探究网络时代下, 如何利用信息技术等手段, 整合讨论性学习各种资源, 最大限度的帮助讨论性学习课程跨越学校传统教学模式的障碍。讨论内容: 基础教育课程的综合化和实践性。包括转变学校老师对讨论性学习课程的观点( 学习——教学观、 学生观、 教师观、 课程观等) , 探究讨论性学习课程推动过程中的教材建设与教学实践策略、 教育教学方法与环境设置的改进策略、 评价与管理的科学化策略等。讨论方法: 行为讨论 问题讨论检测体系: 下载后可任意编辑 以基础课程的教学为载体, 检测学生学习的积极性和主动性的变化。 在讨论性学习的过程中, 检测学生的查找资料、 沟通讨论、 处理数据、 制作报告等能力的变化。 以学科教学质量的变化为依据, 检测学生学习能力和学习成绩的变化。讨论阶段总结: 对于现代教育技术这条事关学校进展的”高速公路”的开发与运用, 我们努力做好”车、 路、 货、 驾驶员、 交通规则”五个具体的环节性工作。一是要有车, 就是现代化的设施设备等硬件建设; 二是要有路, 就是网络化的系统平台建设; 三是要有货, 就是多样化的教育资源建设; 四是要有驾驶员, 就是具有信息技术素养的专业化的老师队伍建设; 五是要有交通规则, 就是法律规范化的引导老师开发运用现代教育技术的机制和政策环境。我们的具体做法是: 一、 购好”车”, 修通”路”, 配齐”货”, 为现代教育技术的运用奠定物质基础。1、 购好”车”, 就是要配置利于教学、 便于运用的硬件设施。昔阳中学属经济欠发达地区的县级中学, 学校的经费十分有限。因此, 在现代教育技术的硬件建设上, 我们遵循的原则是”适度超前, 为用而建”。适度超前, 就是在整体建设规划上要有前瞻性, 避开购买的设备落伍淘汰成为古董存在。为用而建, 就是在具体建设的实施中要注重有用性, 避开建设成果有而无用, 成为花瓶摆设。下载后可任意编辑90 年代中期, 学校建成了一个 48 座的 286 微机室, 承担了培训老师电脑基础知识和基本操作技能的任务; 90 年代末建成的一个老师电子备课室和两个学生微机室, ...
