下载后可任意编辑借鉴国外职业教育工学结合模式的讨论王骏( 江苏经贸职业技术学院, 南京 211168) [摘要]国外职业教育工学结合的成功经验, 是中国未来职业教育进展的方向, 必须学习和借鉴
本文经过分析国外工学结合的进展进程及其内涵、 类型与效果, 借鉴国外职业教育的一些理论与实践方法, 认为政府、 职业院校和企业应响应国家教育进展战略号召, 经过从”制度”、 ”学”、 ”工”三个层面的模式合理匹配, 创新中国职业教育模式, 经过政、 校、 企共同努力, 才能促使中国工学结合健康进展
[关键词]工学结合职业院校人才培育一、 国内外职业教育背景与内涵( 一)
进展进程中国职业院校工学结合的起步是从 1958 年开始的, 刘少奇同志对”半工半读”职业教育模式给予充分肯定, 并提出了建立”两种教育制度、 两种劳动制度”的战略构想
[1]这种教育模式对[基金项目]本文系江苏经贸职业技术学院 重大课题项目”基于深度融合校企合作体制机制路径的讨论 ”的阶段性讨论成果
( 课题编号: JSJM 003) ; 中国高等职业技术教育讨论会”十二五”规划立项课题”基于互依平衡理论的高职中外合作办学战略联盟长效机制讨论 ”的阶段性讨论成果
( 课题编号: GZYLX 003)[作者简介]王骏( 1957-) , 男, 江苏南京人, 副教授, 江苏经贸职业技术学院科技产业处处长, 荷兰马斯特里赫特管理学院硕士
下载后可任意编辑中国职业教育产生深远影响
1991 年 10 月国务院《关于大力进展职业技术教育的决定》提出, ”提倡产教结合、 工学结合”, 这也是新中国有关职业教育政策文件中, 首次出现”工学结合”一词
8 月召开的职业教育工学结合专题会议再次强调”大力推行工学结合、 半工半读的人才培育模式”
同年 11 月国务院召开的全国职业教育工作会议上《国务院关于大力进展职业教育的
