下载后可任意编辑全国区域教育均衡进展老师专业成长有效教学推广方案12024 年 4 月 19 日中 国 云 教 育 研 究 院 整体创立全国“有效教学”先锋区项目指导方案各省、市（地、县、区）教育局：本项目全面贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要（ －2024年）》精神，紧紧围绕“坚持以人为本、推动素养教育”这一战略主题，根据党的教育方针，重点是面对全体学生、促进学生全面进展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和善于解决问题的实践能力。从实践层面上，深化素养教育思想，体现新课程有效教学理念，让学生学会自主合作探究学习，大面积提高学校教育教学质量；让老师学会有效教学，提高课堂教学质量，促进老师专业进展。项目名称：区域整体创立高质量有效教学过程策略：下载后可任意编辑为了保证新课程有效教学创立质量，针对学校教育特点，实行有效指导策略。我们有一个创立理念：“有效教学不是说出来的，而是做出来的”，假如某个地区真正想成长为全国课堂教学改革的先锋区、示范区，就必须开展结构化指导。在结构化指导之前，有三个先决条件：一：创立地区教育行政主管领导高度重视，各学校校长团队、老师都能真诚合作，务实推动；二：在指导过程中，地区教研室、教科所高度重视本项目支持学校项目，能够开展合作讨论，帮助学校全力推动，不阻碍学校创立和推动；三：区域教育局、学校负责广阔老师的教育观念转变工作，统一思想，不要因部分老师观念没有转变而给创立工作带来不必要的阻力和障碍。假如在保障三个前提下，将在一年内完成区域有效教学的创立工作，将在第二个年将在创立基础上稳步推动，全面提升教育质量和品位。专家团队：32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑由国内最著名的新课程有效教学指导专家任团长，成员由中国云教育讨论院、北京师范大学、北京教育科学讨论院等大学专家教授，国内成功创立新课程有效教学学校的校长以及富有“有效教学”经验的新型学科骨干老师组成。专家组在指导过程中重点在操作技术上给“抓手”，具体指导有效教学行动策略。创立周期：二个年，第一年是最关键期。第一个年系统创立和全面转型，实现“教”的课堂向“学”的转型。创立策略是“点面结合，稳步推动”，先抓试点和骨干指导老师，在试点学校基础上全面推开。第二个年重点任务是“面的创立”，帮助地区全面创立有效教学，同时抓好以下三点：42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑一：抓...
