动画片对儿童行为 影响的研究 浙江师范大学幼儿园 二 0 0 八年十月 动画片对儿童行为 影响的研究 顾 问:傅根跃(浙师大心理学特聘教授) 丁晓攀 课题负责人:吕音 执 笔 人:吕音 课题组成员:王 芳 庄周赟 王赛骊 陈永红 徐堂诞 钱弘胤 厉晓颖 黄丽娜 张丽梅 余 赞 I 主要内容 当今社会动画片走进了千家万户,成为儿童日常生活中不可缺少的一部分。动画片对儿童行为产生的影响越来越大。本研究在关注儿童行为的角度上,通过问卷调查、个案观察、对比实验,研究不同的动画片对儿童攻击性行为、学习行为、品德行为的积极影响与消极影响,以让教育、心理、传播学以及社会各界关注动画片对儿童的影响,为家长、教师选择动画片提供依据,为家长、教师指导儿童观看动画片提供策略,同时也为优秀动画片的制作、发行提供理论依据。 本课题的研究历时两年,分为两个阶段。第一阶段为问卷调查,在温州、绍兴、杭州、金华、宁波城区各随机选取一所幼儿园,在金华乡镇选取三所幼儿园,采用自编的《动画片家长问卷调查量表》,对其幼儿的家长进行问卷调查,共发放问卷1200 份,收回有效问卷1145 份。结果发现: 1.儿童观看动画片存在年龄低,频率高,时间长的现象。有将近 50%的儿童在2 岁以前开始观看动画片;2-6 岁儿童每天看动画片的人数为65.95%;近 50%的儿童每天观看动画片的时间超过1 小时。2.外来动画片与动画人物最受儿童欢迎。《机器猫》、《奥特曼》、《猫和老鼠》为儿童最喜爱的动画片,奥特曼为儿童最喜欢的动画片人物,也是他们模仿最多的动画人物,而一直被我们引以为豪的、代表中华民族文化的《西游记》、《哪吒》则屈居其后。3.存在家长对儿童观看动画片缺乏引导与监管的现象。孩子看动画片时,28.2%的家长从不陪孩子一起观看;40.1%的家长在孩子观看动画片是忙于其他的事;33.99%的家长从不给孩子选择动画节目;36.45%的家长从不和孩子讨论动画片的内容;24.93%的家长从不利用动画片对孩子进行教育;62.1%的家长在买动画片时完全由孩子自己决定。 第二阶段通过个案观察、教育实验研究,探讨不同的动画片对儿童攻击性行为、学习行为、品德行为的积极影响与消极影响。得出以下结论: 1.动画片对儿童的攻击行为有影响,暴力倾向的动画片较其他动画片更能刺激和诱发儿童攻击行为的产生。观看暴力型动画片缺少家长的监管和引导的儿童,其攻击性行为明显比家长经常陪伴的儿童强。2.动画片有利于儿童养成...