包抓薄弱学科措施

城 南 小 学 薄 弱 学 科 帮 扶 工 作汇报 教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的关注和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，我校在薄弱学科帮扶方面主要做了以下几方面的工作。 一、班子成员包抓分工明确，分别是： 张海峰（副校长），包抓六年级数学学科质量建设工作。 杨惠芸（教导处主任），包抓四年级数学学科质量建设工作。 陶雪婷（教导副主任）包抓六年级英语学科质量建设工作。 薛惠萍（办公室主任），包抓五年级语文学科质量建设工作。 鲁德琮（工会主席），包抓四年级语文学科质量建设工作。 仇彩云（政教主任），包抓一年级数学学科质量建设工作。 王月琴（副政教主任），包抓二年级语文学科质量建设工作。 王艳（工会主席），包抓三年级数学学科质量建设工作。 二、前半期的主要措施有： 1.包抓班子重视该班的班风、学风建设。包科人员每周至少深入该班学生中开展一线调研工作两次以上，及时了解教学动态，监控教学过程，抓实教学常规管理，寻找质量不高的症结，不断浓化教风、学风。 2.抓好教案备写，提高教案的实用性。包抓领导在每周日晚检查所包学科教师教案，周内同科任教师一起研究教材、教法，提高教案备写的实用性。 3.落实教学监管，提高课堂教学效率和作业批改质量。包科领导经常深入课堂随机听课，指导课堂教学方法，查阅各类学生作业，签字记载查阅情况，发现问题及时指导纠正，落实教导处提出的作业批改要求。包抓领导每周至少随机听课一次，查阅学生各种作业四十本以上。 4.落实质量检测和质量分析工作。包抓领导对各级组织的质量检测高度重视，严明考风、考纪，力求每次检测工作无漏洞。关注每次质量检测成绩，协助科任教师进行质量分析，寻找症结，制定措施，填写好《包抓学科质量分析表》，审定质量分析材料。 5.落实促优扶差工作。包抓领导对所包学科学困生做到心中有数，对于阶段性学困生转化的工作成效及时总结，指导该学科科任教师适时调整抓差促优工作思路，落实辅导环节，使质量提升的潜力得到有效体现。 6.包抓班子成员跟踪听课，每周对所包学科至少听课 1次，并及时评价指导；对所包学科的教案进行 1至 2次的指导修...