包装的学问 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第82—83页 “包装的学问” 。 教学目标:1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 教学重点: 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 教学难点: 通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 教 法: 情境教学法 小组探究法 学 法: 边学边交 小组合作交流 教学具准备 2 个大小相同的盒子，课前搜集的物品等 教学过程： 一、 创设问题情境。 （一）情境导入，激发兴趣 1 、谈话引入：（播放课件） “同学们！你们看！知道这是什么呢！” 同学们看到这件古老的、旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。可能有的同学会猜中，也可能猜不中。 告诉大家，这是我国最出名的国酒— — 茅台酒。几十前，茅台酒就是这样的的包装。” 我接着提问：“这样的包装漂亮吗？” 同学们肯定说不漂亮。“关于茅台酒，有一段鲜为人知的故事： “1915 年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的、简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。好在，我国的代表急中生智，拿起一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。… …90 多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。由原来每瓶1 元钱卖到3 0 0 多元、甚至几千块钱。同学们！看来，产品的包装有着很大的作用。今天，我们来学习“包装的学问”。（板书课题） 今天我们的好朋友笑笑想请大家帮个忙，母亲节快要到了，笑笑想要送给妈妈两盒糖果不知道将两盒“糖果”（如左图）包成一包，怎样包装才能节约包装纸？有几种包法呢？（接口处不计）你们能帮帮她吗？ （二）自主探究（生本交流） 1 、如果将两盒如下图“糖果”包成一包，怎样包装才能节约包装纸？有几种包法呢？（接口处不计） 在学习之前先学习一下要求：（电脑演示学习要求） 学习要求： ①利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？ ②分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积，并把有关数据填到统计表中。 ③哪种拼法最节省包装材料？找一找有什么发现？ 研究过程记录表 包装（ ） 个盒子 拼成长方体的长、宽、高 各类面重叠的个...
