《化学能转化为电能》教学设计 —— 化学组 林秉珠 一、设计意图 高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。而能源是社会发展、人类文明进步不可或缺的重要条件。本单元把化学能与电能转化联系起来，让学生认识到能源科学的发展与化学科学的发展息息相关。学生已经掌握氧化还原反应的本质及化学反应中存在的能量的变化和转化，这是学习本单元重要的知识基础。我所在的学校释厦门六中，学生普遍思维活跃，想法大胆又创新，具备了一定的自主探究的经验和能力。 本单元安排 3 个课时完成教学任务，重点是第一课时《化学能转化为电能 》，而原电池的原理和应用又是第一课时的重点和难点。 在第一课时的教学中，首先利用学生日常生活中熟知的事物，创设问题情境导入新课，激发学生的探究欲往。其次，对原电池工作原理的学习，设计到较多需要想象的抽 象思维概念，学生理解 起来较为费 力。可先设计四 个操 作简 单、对比 性 强 、现 象明显 的实 验，引 导学生也 能够 实 验探究发现 问题： 化学反应过 程中会产 生电能。再 借 助 动 画 演 示 形 象地 分 析 原电池的工作原理，帮 助 学生更 加 快 更 深 刻 地 理解 原电池的工作原理。并 且 引 导学生进行 分 组实验探究原电池的构 成条件，有效 地 反馈 学生的学习情况 ，进一步培 养 学生的各 种能力。 最 后 ，引 导学生进行 实 践 活动 ： 1 、制 作水 果 电池，以 巩 固 原电池的工作原理，引 出 原电池的应用： 制 作电源。2 、对比 实 验： 粗 锌 和纯 锌 分 别 与稀 硫 酸 反应，让学生在自主探究中喜 获 新知： 利用原电池能加 快 化学反应速 率 。也 为认识钢 铁 腐 蚀 及防 止 金 属 腐 蚀 原理作了很 好 的铺 垫 ，使 学生对原电池的原理和应用有更 深 刻 的认识和体 验。 二 、教案 （ 一） 课时： 1 课时 （ 二 ） 教学目 标 1、 知识与技 能： ① 通 过 实 验探究，认识化学能可以 转化为电能； ② 掌握原电池的工作原理和构 成条件； ③ 了解 原电池原理在生产 、生活中的实 际 应用。 2、过 程与方 法： 利用实 验探究方 法学习原电池的原理和构 成条件。 3、情感 态 度 与价 值 观 ： 通 过 实 验探究，培 养 严 谨 细 致 的科学态 度 和质疑 精 神 。 （ 三...
