总复习 复习内容： 本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、12 题复习一些基本概念，第4、6、10、13、14、16、17 复习10以内的加、减法和20 以内的进位加、退位减，然后通过7、8、9、11、15、18 题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。 复习时间： 安排4 课时。 第1 课时 数的认识与计算 复习内容： 课本第100 页第2、3、4、5、6、10、13、14、16、17 题。 复习目的： 1、通过复习20 以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。 2、复习20 以内的加减法。 复习过程： —、复习读数、写数。 1、出示数字卡片，指名学生读20 似内的数。 (让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。) 2、出示计数器。 (1)师：从右边起第一位是什么位?第2 位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1 颗珠子表示什么? (2)老师分别在计数器上拨 14、18、5、15 让学生读一读，再写出来。 二、复习比较大小和第几。 1、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。 2、在20 以内的数字卡片中任意取两个数，让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 3、出示一幅小朋友排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。 三、复习数序和组成。 1 做课本第100 页第2 题。 (1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。 (2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。 2、看数字卡片(11—20)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。 3、学生独立完成课本第100 页第3 题，学生完成后集体订正。 (老师可以补充：6 个一，1 个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。) 四、复习加减法的意义。 1、出示图。 师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢? 引导学生说出：表示把两部分合起来，用加法计算：6+4=10。 师：这帽图还可以怎样列式? 生：4+6=10。 师：在日常生活中，6+4=10 这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子，说说加法算式的其他内涵。 2、出示图。 (1)说说每幅图的意思。 (2)学生独立列出算式。 (3)集体交流反馈，并结合图意说说每个算式表示的含义。...
