教学课题 可爱的校园 课时进度 1 课时 课型特点 教学目标 1． 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣
2． 通过数数来认识数
3． 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯
教学重点 能够分类数数 教学难点 小组合作学习的培养 教学（具）准备 教学过程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 一、创设情景，激情引趣 二、探索新知，认识加法 生：(异口同声地)想
(学生互相说) 生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字
(学生前后 4 人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃
) 师：小朋友们，今天，我们学校开学了
在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了
你们想不想看看它们上学的情境呀
师：好，那我们一起去看看吧
(出示教科书第 2～3 页插图 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀
说给你旁边的同学听一听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么
(指名来说) (教师边听边贴出对应的图片) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗
师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全
培养孩子的观察能力及提出问题的能力 引出本课课题让学生初步体会小组合作 (三)自主发现 四)实践活动 (五)归纳总结 生：我数出来有5 个字、9 只小鸟、2 只小兔、4 只松鼠、6只小熊、3 个蘑菇、8 棵树、7 朵花、1头大象、10 只蝴蝶
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数
