教学课题 可爱的校园 课时进度 1 课时 课型特点 教学目标 1． 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 2． 通过数数来认识数。 3． 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点 能够分类数数 教学难点 小组合作学习的培养 教学（具）准备 教学过程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 一、创设情景，激情引趣 二、探索新知，认识加法 生：(异口同声地)想。 (学生互相说) 生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。 生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。 生：能。 (学生前后 4 人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。) 师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀? 师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第 2～3 页插图 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说) (教师边听边贴出对应的图片) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗? 师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。 培养孩子的观察能力及提出问题的能力 引出本课课题让学生初步体会小组合作 (三)自主发现 四)实践活动 (五)归纳总结 生：我数出来有5 个字、9 只小鸟、2 只小兔、4 只松鼠、6只小熊、3 个蘑菇、8 棵树、7 朵花、1头大象、10 只蝴蝶。 生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。 生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。 1，3，5，7，9， 2，4，6，8，10。 (学生边说边挪动图片。 生：能。 生1：教室里有6 盏灯、2 个电扇。 生2：4 扇窗户、1 块黑板、2 个板擦。 生3：同学们带来8 辆玩具车。 生4：有5 个变形金刚、3 个布娃娃。 生5：我铅笔盒里有10 枝铅笔。 (学生们数出操场上有10 棵树、2 个篮球架、1 个沙坑、1根旗杆、4 个单杠、3 个双杠… … ) 生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。 生2：我知道了教室里的东西可以用 10以内的数表示。 生3：...
