课题：“乘火车”（两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法） 备课人：五里街道明德小学叶燕 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第56 和57 页
教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确地进行计算
2、结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力
3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣
教学重点：掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确计算
教学难点：理解两、三位数乘一位数连续进位的算理
教学过程：一、复习引入： 1、复习：列竖式计算：（1）72×4＝ （2）118×5＝ 你能说说用竖式计算多位数乘一位数的计算法则吗
2、引入：引导学生看图，设问: （1）你发现了哪些数学信息
（2）根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题
二、新授：出示问题：5 节卧铺厢可乘多少人
1、引导列式：72×4＝ （人） 2、探讨算法： 3、汇报算法：（1）拆乘，（2）列表，（3）竖式 4、评价算法：（突出竖式算法）设问： （1）个位上的2 乘5 和积满十，怎么办
（2×5＝10，表示一个十，在个位写 0，向十位进一） （2）十位上的7 乘5，积满十，怎么办
（十位上的7 表示 7 个十，乘5 等于 35 个十，也就是 350，所以向百位进 3；余下来的5 个十加上进上个位进上来的1 个十，得 6个十，所以十位上写 6
） 7 25360 5、尝试： 683 你会算吗
你为什么这样算
6、拓展应用： 出示问题：7 节硬座车厢可乘多少人
（1）列式：118×7＝ （人） （2）竖式计算：1187826 设问： ①个位上乘得的积是多少
②十位上乘得的积是多少
为什么向百位进一
2×5＝10 50+10＝60 70×5＝350 1 3 5 1 ③积中十位上的 2
