北师大版六年级数学 （上） - 1 - 第一单元 圆 课题：圆的认识(一) 课时： 总10 课时 分第1 课时 主备人： 集体备课组： 六年级数学备课 【教学内容】圆的认识(一) 【教学目标】 1.给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 【教学重点】在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 【教学难点】圆的特征的认识及空间观念的发展。 【教具准备】课件 【学法指导】演示操作 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5 分钟） 1.（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。 2.（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也 不一样导致也 不公平。 3.为了 使 游戏公平，你们能 不能 帮 他们设 计 出 一个公平的方案 ？（学生思 考）学生想到圆后 ，出 示第三 幅图，提 问 ：为什么站成圆形就 公平了 呢 ？（每人离目标的距离都一样） 4.上面 我 们接 触 了 三 种图形-----直线、正方形、圆。其 中圆是有点特殊 的，你能 说 说 圆与 正方形等图形的不同之 处 吗？举 出 生活中看 到的圆的例 子 。 二、自 主探 究 ，展示交 流 （12-15 分钟） 1.你们谁 能 画出 圆来 吗？动手 试 一试 。 2.谁 来 展示一下 自 己 画的圆，并 说 说 你是怎样画的？画的时候 要 注 意 什么？其 他同学有想法可 以 补 充 。 3.思 考：以 上这些画法中有什么共 同之 处 ？注 意 的问 题 你是怎么想到的？（固定 一个点和一个长 度 ，引 出 圆心和半径） 三 、精 讲 点拨 、归 纳 拓 展（3-5 分钟） 1.教师边 画圆边 讲 概念。（概念讲 解 一定 要 结 合图形，并 要 举 一些反 例 ） 北师大版六年级数学 （上） - 2 - 2.半径和直径的辨认强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。 (2)在平面上先确定两个不同的点A 和B，再画一个圆，使这个圆同时经过点A 和点B（就是这两个点都在所画的圆上），这样的圆能画几个？（提高题） 【板...
